- Cả lớp hát
- 2 học sinh lên bảng thực hiện yêu cầu, học sinh dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn.
- Lắng nghe lời giáo viên giới thiệu bài.
- 2 học sinh đọc yêu cầu bài
Bài giải
Ta có sơ đồ:
Số bé: 198
Số lớn:
Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau là: 3 + 8 = 11 (phần)
Số bé là:
Số lớn là:
198 – 54 = 144
Đáp số: Số bé: 54; Số lớn:144 - Giáo viên chưa bài và hỏi lại học
sinh về cách về sơ đồ:
Bài 2:
- Giáo viên gọi 1 học sinh đọc đề bài trước lớp
- Bài toán thuộc dạng toán gì? Vì sao em biết?
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu các bước giải của bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó, sau đó cho học sinh tự làm bài.
- Học sinh theo dõi bài chữa của giáo viên và chưa bài
- Nêu: Vì tỉ số của hai số là 3/8, nên nếu biểu thị số bé bằng 3 phần bằng nhau thì số lớn sẽ bằng 8 phần như thế.
- 1 học sinh đọc trước lớp, học sinh cả lớp đọc đề bài trong sách giáo khoa.
- 1 học sinh trả lời: Bài toán thuộc dạng tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó. Vì bài toán cho biết tổng số cam và quýt bán được là 280 quả, biết tỉ số giữa cam và quýt là 2/5 - 1 học sinh nhắc lại: 5 bước:
Bước 1: Vẽ sơ đồ tóm tắt
Bước 2: Tìm tổng số phần bằng nhau. Bước 3: Tìm giá trị một phần
Bước 4: Tìm số bé Bước 5: Tìm số lớn.
- 1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bài bài vào vở bài tập.
Bài giải:
Ta có sơ đồ sau: Cam:
Theo sơ đồ ta có, tổng số phần bằng nhau là: 2 + 5 = 7 (phần) Số cam là: 280 : 7 x 2 = 80 (quả) Số quýt là: 280 – 80 = 200 (quả)
Đáp số: Cam: 80 quả; quýt: 200 quả - Giáo viên chữa bài của học sinh trên
bảng lớp, sau đó nhận xét.
Bài 3: