CHƯƠNG 2 : THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
2.3.1. Mô tả khảo sát thực trạng công tác quản lý hoạt động dạy học
trung học phổthông Sơn Động số 3, tỉnh Bắc Giang
2.3.1.1. Mục đích khảo sát
Mục đích khảo sát nhằm đánh giá đúng đắn, khách quan thực trạng hoạt động dạy học và quản lý hoạt động dạy học tại trường trung học phổ thông Sơn Động số 3, tỉnh Bắc Giang; rút ra được mặt mạnh, mặt yếu làm cơ sở cho việc đề xuất các giải pháp quản lý hoạt động dạy học nhằm đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông mới.
2.3.1.2. Nội dung khảo sát
Nội dung khảo sát thực trạng tập trung vào các vấn đềchính sau đây:
- Khảo sát thực trạng dạy học tại trường trung học phổthông Sơn Động số 3, tỉnh Bắc Giang.
- Khảo sát thực trạng quản lý hoạt động dạy học tại trường trung học phổ thông Sơn Động số 3, tỉnh Bắc Giang.
- Khảo sát thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả quản lý hoạt động dạy học tại trường trung học phổthông Sơn Động số 3, tỉnh Bắc Giang.
44
- Tham vấn ý kiến của lãnh đạo, chuyên viên Sở Giáo dục và Đào tạo Bắc Giang (10 người), Ban giám hiệu và đội ngũ cán bộ chủ chốt trường trung học phổ thông Sơn Động số 3, tỉnh Bắc Giang (10 người).
- Làm phiếu điều tra ý kiến của giáo viên (20 người) và học sinh (300 em, mỗi khối 100 em) trường trung học phổ thông Sơn Động số 3, tỉnh Bắc Giang.
- Tổng hợp, so sánh và phân tích các ý kiến theo từng mức độ trên cơ sở đó đánh giá thực trạng quản lý hoạt động dạy học tại trường trung học phổ thông Sơn Động số 3, tỉnh Bắc Giang.