TT Nội dung Mức độ cần thiết Mức độ thực hiện Rất cần Cần Không cần Tốt TB Chưa tốt 1
Tổ chức cho giáo viên nghiên cứu và quán triệt yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học 27 3 23 7 2 Tổ chức thảo luận về đổi mới phương pháp dạy học 24 6 20 10 3 Tổ chức soạn bài và giảng bài mẫu theo yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học ở các môn học
27 3 24 6
4 Rút kinh nghiệm về bài soạn, giờ
dạy của giáo viên 27 3 20 9 1 5 Quy định về thực hiện đổi mới
phương pháp dạy học 27 3 23 6 1 6 Kiểm tra, đánh giá việc thực hiện
của giáo viên 27 3 20 10
Số liệu trên cho thấy, sự nhận thức của giáo viên và cán bộ quản lý về hoạt động này rất cao. Công tác bồi dưỡng, tập huấn đã thực hiện đầy đủ… Tuy nhiên,
48
việc thực hiện thường xuyên trong giảng dạy ở trong nhà trường còn nhiều vấn đề bất cập cần khắc phục như: sử dụng các thiết bị dạy học, việc dạy học theo nhóm, theo dự án và dạy học cá nhân nhằm phát huy tính tích cực trong học tập của học sinh, qua đó phát triển phẩm chất và năng lực học sinh, chất lượng lượng một số tiết giảng dạy theo phương pháp mới chưa đem lại kết quảrõ ràng…
Quản lý việc soạn bài và lên lớp của giáo viên
- Chuẩn bị bài và soạn bài lên lớp là hoạt động của giáo viên được tiến hành ở nhà. Quản lý hoạt động này cần có những biện pháp cụ thể, phù hợp như: Kiểm tra giáo án thường xuyên, đột xuất, duyệt giáo án trước khi lên lớp…