Giới tính Trình độ Tuổi đời Tuổi nghề(năm) Na
m Nữ SĐH ĐH CĐ, TC Dười 30 n 30 Trê Trên 15 10-15 Dười 10
Quản lý 3 3 3 3 2 1
Giáo viên 26 2 24 11 15 3 5 18
Hành
chính 3 1 2 2 1 3 1 2
Đội ngũ cán bộ quản lý có tuổi nghề phần lớn trên 15 năm trở lên, thâm niên quản lý nằm ở nhóm dưới 15 năm; thâm niên quản lý cao nhất là 12 năm. Chuyên môn của đội ngũ quản lý đều đạt chuẩn. Qua thống kê cho thấy phần lớn cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên có tuổi đời còn tương đối trẻ, thâm niên quản lý, giảng dạy, công tác chưa nhiều. Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên có tinh thần trách nhiệm hoàn thành tốt nhiệm vụđược giao, đạt các danh hiệu thi đua các cấp. Là điều kiện tốt để thực hiện việc đổi mới giáo dục, đáp ứng được yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông mới
2.3.2.3. Thực trạng quản lý hoạt động dạy và hoạt động học tại trường trung học phổ thông Sơn Động số 3, tỉnh Bắc Giang đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông mới.
a. Quản lý hoạt động dạy
Quản lý việc xây dựng và thực hiện kế hoạch dạy học
Xây dựng kế hoạch và thực hiện kế hoạch dạy học của mỗi giáo viên trong nhà trường là cơ sởđể các cấp quản lý kiểm tra, đánh giá, xác định việc hoàn thành và mức độ hoàn thành công việc của giáo viên. Tuy nhiên, đểđạt được chất lượng và yêu cầu của mục tiêu giáo dục trong nhà trường, quản lý phải quan tâm và chỉ đạo để giáo viên nhận thức trong nhà trường nhận thức đầy đủ mục đích, nội dung, chương trình của từng môn, từng lớp. Từ đó, xây dựng kế hoạch dạy học phù hợp với công tác giảng dạy của mình.
Tổtrưởng chuyên môn xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ mình phụ trách và hỗ trợ Ban giám hiệu nhà trường kiểm tra kế hoạch cá nhân của các thành viên trong tổ. Kế hoạch phải được Ban giám hiệu nhà trường phê duyệt. Việc thực hiện kế hoạch dạy học được các cấp quản lý theo dõi và đánh giá, điều chỉnh kịp thời.
46
Nhà trường xây dựng kế hoạch và thực hiện kế hoạch quản lý của mình, bên cạnh kế hoạch chung của Sở Giáo dục và Đào tạo. Việc xây dựng và thực hiện kế hoạch dạy học của nhà trường, ảnh hưởng rất lớn đến công tác quản lý việc xây dựng và thực hiện kế hoạch dạy học của tất cả cá nhân, của các tổ, nhóm chuyên môn trong trường.