TT Nội dung
Mức độ thực hiện Tốt TB Chưa tốt
1 Tổ chức hướng dẫn, chỉ đạo thực hiện các văn bản và
quy chế chuyên môn 24 6 2 Quy định yêu cầu cụ thể, thống nhất về việc soạn bài và
chuẩn bị bài lên lớp của giáo viên 23 7 3 Bồi dướng nghiệp vụ cho giáo viên về giáo án và sử
dụng các phương tiện dạy học 26 4 4 Tổ chức soạn giáo án mẫu theo chủđề hay và khó 26 4 5 Kiểm tra thường xuyên, đột xuất việc chuẩn bị bài và
soạn giáo án của giáo viên 21 6 3 Cán bộ quản lý đã rất coi trọng việc chỉ đạo tổ chức thực hiện quy chế chuyên môn, những quy định yêu cầu cụ thể về việc soạn bài và chuẩn bị bài lên lớp của giáo viên. Ban giám hiệu nhà trường thường xuyên quán triệt giáo viên lên lớp phải chuẩn bị chu đáo, nhất là việc soạn bài công phu, nghiêm túc khoa học. Tuy nhiên cán bộ quản lý chưa thực hiện tốt các yêu cầu quản lý đảm bảo chất lượng bài soạn của giáo viên khi lên lớp. Thực tế việc quản lý bài soạn của giáo viên trước khi lên lớp được quy định giao cho Tổ trưởng chuyên môn trực tiếp quản lý, kí duyệt, hướng dẫn giáo viên trong tổ cùng thống nhất kế hoạch bài soạn trước khi lên lớp đểđảm bảo chất lượng dạy học.
49
- Quản lý giờ lên lớp của giáo viên là để tạo ra hiệu quảcao trong nhà trườn là trách nhiệm của cán bộ quản lý. Công việc quản lý đó được thực hiện với những nội dung cụ thể như: qua thời khóa biểu, kế hoạch giảng dạy, sổ đầu bài, lịch trực ban, việc dự giờ, kiểm tra, việc phản ánh của học sinh... Việc quản lý này sẽ tạo sự ổn định, nề nếp hoạt động dạy học trong nhà trường và cũng là điều kiện để nâng cao chất lượng dạy và học của nhà trường. Mọi nhà trường chỉ thực sự có chất lượng trong giáo dục, đào tạo khi những giờ lên lớp của giáo viên được quản lý tốt, có chất lượng và hiệu quả cao.