- Hành vi ngôn ngữ: Khi giao tiếp với trẻ cần chú ý chuẩn tiếng Việt, trong sáng rõ
1.3.2. Một số phương pháp giáo dục cần chú ý
* Giáo dục bằng các mẫu hành vi hành động của cha mẹ ông bà, những người thân gần gũi trong gia đình
Các mẫu hành vi hành động mà các bậc cha mẹ ông bà thực hiện trong trường tri giác thị giác làm cho trẻ nhập tâm; ở giai đoạn trẻ ấu nhi phức tạp hơn năm đầu. Sự phức hợp các mẫu hành vi hành động thể hiện:
- Nhiều thao tác hành vi xảy ra liên tiếp nhau, nhưng cần sự ổn định bền vững - Hành động mẫu nhiều lần, thậm chí cần thiết phải hướng dẫn trực tiếp các hành vi phức tạp cho trẻ
- Tiếp tục củng cố kiểm tra ngay nếu có các thao tác sai mẫu, sự sáng tạo của trẻ trong khi thực hiện mẫu cần được khích lệ ngay nếu tốt và sửa chữa ngay nếu sai so với chuẩn...
* Giáo dục bằng truyện kể và thơ
Trẻ 3 tuổi đã cảm nhận được các xúc cảm qua giọng điệu, cách phát âm khi trẻ nghe kể chuyện diễn cảm. Các truyện cổ tích ngụ ngôn, thơ giàu hình ảnh đã có tác động giáo dục trẻ. Do vậy giáo dục thông qua truyện và thơ trong gia đình là rất cần thiết cho trẻ
* Giáo dục bằng khuyên bảo, thuyết phục bằng lời
- Trẻ 1-3 tuổi ngôn ngữ đang phát triển việc kích thích ngôn ngữ có tác dụng nhất định đối với trẻ, nếu ngôn ngữ gắn liền với các hành động và tình huống cụ thể
63
- Lời nói thuyết phục trẻ cần rõ ràng mạch lạc, khúc triết dể hiểu cố gắng dùng ngôn từ giàu hình ảnh, gần gũi đối với trẻ. Khi thuyết phục cần đặc biệt chú ý xây dựng cho trẻ một nhận thức là cần tôn trọng mọi người, vì cuộc sống mọi người phải hợp tác với nhau, giúp nhau mới dễ dàng hoàn thành được các công việc. Có như vậy mới thỏa mãn được nhu cầu của cá nhân
- Khi thuyết phục khuyên bảo trẻ cần chọn thời điểm thích hợp để tạo ra sự thân mật gần gũi giữa cha mẹ với con, nhờ đó mà sức thuyết phục khuyên bảo mới có hiệu quả
* Giáo dục trẻ bằng đối tượng, phương tiện điều kiện thỏa mãn các nhu cầu
- Do trẻ đã có một sô vốn kinh nghiệm cá nhân về quá trình thỏa mãn các nhu cầu cơ bản nên cha mẹ những người thân gần gũi có thể đưa các nội dung giáo dục vào quá trình thỏa mãn nhu cầu
- Đối tượng phương tiện và điều kiện thỏa mãn nhu cầu là con đường giáo dục trẻ ấu nhi có tác dụng mạnh. Tuy nhiên không được lạm dụng thái quá, nếu không hiệu lực giáo dục sẽ giảm
* Giáo dục trẻ bằng nhận xét đánh giá, khen chê, trách phạt kịp thời
- Đối với trẻ từ 1-3 tuổi khi trẻ hành động với các đối tượng mới lạ thường trẻ vừa hành động vừa quan sát xem người lớn phản ứng như thế nào, thậm chí trẻ hỏi người lớn nên hành động như thế nào. Ở độ tuổi này trẻ sử dụng các câu hỏi để tìm hiểu môi trường xung quanh. Do vậy cha mẹ người lớn hãy tôn trọng trẻ trả lời các câu hỏi của trẻ cách giải thích cần phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý của trẻ. Đối với các hành động hành vi mới như có khách đến nhà cho quà, trẻ đưa hai tay ra đón sau đó trẻ nhìn người lớn, nếu mẹ không phản ứng gì trẻ có thể bóc bánh kẹo ra ăn ngay. Trong trường hợp này nếu đây là lần đầu tiên thì phải nhận xét ngay
- Trường hợp trẻ làm sai có lỗi cha mẹ nên tỏ thái độ không hài lòng nhưng không được đánh trẻ mà nên có các hình thức giáo dục như: Nếu đánh hỏng đồ chơi thì lần sau con không có để chơi, hoặc nói thẳng cảm xúc của mình là : Mẹ không vui khi con hành động như thế và mẹ sẽ giúp con nhớ
- Nhận xét khen chê động viên kịp thời là rất cần thiết với trẻ