8. Cấu trúc luận văn
3.2.1.Nâng cao nhận thức cho cán bộ, viên chức về tầm quan trọng của
phát triển đội ngũ giảng viên
Nhận thức là cơ sở để hành động. Vì vậy, cần nâng cao nhận thức về vai trò, vị trí của ĐNGV cũng nhƣ tầm quan trọng của công tác phát triển ĐNGV cho tất cả cán bộ, viên chức trong toàn trƣờng.
a. Mục tiêu của biện pháp
Một là, làm cho cán bộ quản lí và viên chức của Trƣờng hiểu rõ, thông suốt, nhất quán về công tác xây dựng và phát triển ĐNGV.
Hai là, phải làm cho mọi thành viên trong Trƣờng thấy việc quan tâm xây dựng và phát triển ĐNGV không chỉ là trách nhiệm của lãnh đạo, các bộ phận chức năng mà là trách nhiệm của tất cả cán bộ, viên chức nhà trƣờng.
Ba là, khi CBQL và viên chức nhận thức đúng tầm quan trọng của công tác quản lí phát triển ĐNGV thì họ sẽ có thái đọ đúng đắn và có niềm tin biến nhận thức thành hành động trong thực tế, tạo đồng thuận cao trong thực hiện.
Bốn là, giúp cho CBQL và viên chức nhà trƣờng thấm nhuần đƣờng lối đổi mới của Đảng nói chung, chiến lƣợc phát triển NNL nói riêng; hiểu rõ chủ trƣơng, định hƣớng của Đảng và quy định của Nhà nƣớc về phát triển NNL, trong đó có NNL chất lƣơng cao ở các cơ sở GDĐH.
b. Nội dung của biện pháp
Thứ nhất, tuyên truyền về mục đích, ý nghĩa của việc nâng cao nhận thức cho CBQL và viên chức toàn trƣờng, coi đó là việc làm thƣờng xuyên, liên tục dƣới nhiều hình thức đa dạng, phong phú để tạo nền tảng tƣ tƣởng, nhận thức đúng đắn về tầm quan trọng và sự cần thiết của phát triển ĐNGV.
Thứ hai, cụ thể hóa các chủ trƣơng, chỉ thị, nghị quyết của Đảng và quy định của Nhà nƣớc về đổi mới GDĐH, phát triển NNL; trong đó có phát triển ĐNGV. Trên cơ sở quan điểm định hƣớng của Đảng và Nhà nƣớc, Trƣờng cần cụ thể hóa công tác phát triển ĐNGV thành kế hoạch, chƣơng trình hành động để triển khai thực hiện cho giai đoạn trƣớc mắt và tầm nhìn dài hạn.
Thứ ba, có lộ trình triển khai kế hoạch, chƣơng trình hành động cụ thể cho toàn thể cán bộ, viên chức nhà trƣờng, qua đó giúp từng cá nhân hiểu đƣợc tầm quan trọng của việc phát triển ĐNGV để có hƣớng phấn đấu, rèn luyện, vƣơn lên đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ đề ra.
Thứ tư, định kì tổ chức các hội nghị, hội thảo, tọa đàm theo chuyên đề về công tác phát triển ĐNGV, tranh thủ những ý kiến đóng góp để có hƣớng tập trung giải quyết tâm tƣ, nguyện vọng chính đáng, giải tỏa những vƣớng mắc của giảng viên, giúp họ có hƣớng phấn đấu và phát triển tốt.
Thứ năm, trong các cuộc họp giao ban, hội nghị viên chức, hội nghị công đoàn..., cần đƣa thêm nội dung xây dựng và phát triển ĐNGV để thƣờng xuyên nhắc nhở CBQL, toàn thể viên chức Nhà trƣờng về ý thức thực hiện tốt công tác phát triển ĐNGV theo kế hoạch, chƣơng trình hành động đã đề ra.
Thứ sáu, tạo điều kiện, cơ hội cho CBQL và giảng viên đƣợc mở rộng giao lƣu, học hỏi kinh nghiệm thông qua việc tổ chức tham quan, học tập mô hình các trƣờng có nhiều thành tích trong công tác phát triển ĐNGV, lấy thực tế để tác động đến nhận thức của mỗi giảng viên về công tác này.
c. Điều kiện thực hiện biện pháp
- Các đơn vị chức năng của nhà trƣờng cần nghiên cứu kĩ các văn bản có liên quan đến công tác phát triển ĐNGV và chiến lƣợc phát triển chung của nhà trƣờng để tham mƣu kịp thời với Ban Giám hiệu về nội dung, hình thức, kế hoạch quán triệt đến toàn thể cán bộ, viên chức.
- Các đơn vị sử dụng giảng viên cần thƣờng xuyên quán triệt về tầm quan trọng, chính sách và kế hoạch phát triển ĐNGV của Trƣờng để giảng viên nhận thức và chủ động phấn đấu.
- Các tổ chức chính trị - đoàn thể cũng tích cực tham gia vào công tác tuyên truyền, quán triệt chủ trƣơng và chiến lƣợc phát triển ĐNGV bằng nhiều hình thức đa dạng, nâng cao nhận thức của viên chức và ngƣời lao động về công tác phát triển nhân lực nói chung, ĐNGV nói riêng.
- Bố trí thời gian, địa điểm, CSVC, tài liệu... hợp lý cho các hoạt động quán triệt, tuyên truyền phát triển ĐNGV, nhằm thu hút sự tham gia của toàn thể cán bộ, viên chức.