8. Cấu trúc luận văn
3.2.2. Biện pháp 2: Chỉ đạo lồng ghép hoạt độnggiáo dục phòng ngừa xâm hạ
* Mục tiêu:
- Chỉ đạo giáo viên tích hợp giáo dục phòng ngừa xâm hại tình dục trẻ em cho trẻ vào các chương trình chính khóa và ngoại khóa để nâng cao chất lượng giáo dục phòng ngừa xâm hại tình dục trẻ em cho trẻ ở các trường mẫu giáo.
* Nội dung:
- Theo chương trình đổi mới giáo dục, thì dạy học tích hợp là một trong những phương pháp dạy học tích cực và hiệu quả. Giáo viên giảng dạy theo hướng tích cực cần xác định nội dung, địa chỉ tích hợp và các kỹ năng cần tích hợp. Tùy đặc thù của từng hoạt động mà tích hợp nội dung như: kiến thức về giới tính, kiến thức về xâm hại và xâm hại tình dục, phòng ngừa xâm hại tình dục trẻ em, thủ phạm trong các vụ xâm hại tình dục trẻ em...
* Cách thức tiến hành:
- Chỉ đạo tổ chuyên môn rà soát chương trình, lồng ghép các nội dung phòng ngừa xâm hại tình dục trẻ em vào các bài giảng phù hợp; lập thành kế hoạch giáo dục phòng ngừa xâm hại tình dục trẻ em cho trẻ mẫu giáo cụ thể theo từng phần, bài có khả năng tích hợp. Kế hoạch này cần được thống nhất trong tổ, nhóm chuyên môn và được sự kiểm tra của Ban chỉ đạo giáo dục phòng ngừa xâm hại tình dục trẻ em cho trẻ từ đầu năm học. Trong đó, các nội dung phòng ngừa xâm hại tình dục trẻ em cho trẻ mẫu giáo được đưa vào như là một nội dung cơ bản của các hoạt động cần truyền đạt đến trẻ, cần dành một lượng thời gian nhất định trong việc phân
bổ chương trình để giúp trẻ mẫu giáo có những kiến thức về phòng ngừa xâm hại tình dục trẻ em;
- Tổ chức giờ dạy mẫu có nội dung tích hợp giáo dục phòng ngừa xâm hại tình dục trẻ em cho trẻ mẫu giáo để giáo viên có thể học hỏi, trao đổi lẫn nhau; tạo động lực thúc đẩy các giáo viên, nhân viên phải tích cực tìm hiểu những nội dung phòng ngừa xâm hại tình dục trẻ em;
- Tăng cường mở các lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên về phương pháp và nội dung giáo dục phòng ngừa xâm hại tình dục trẻ em cho trẻ mẫu giáo;
- Mời các chuyên gia tổ chức các chương trình tập huấn, hội thảo chuyên đề về giáo dục phòng ngừa xâm hại tình dục trẻ em cho trẻ mẫu giáo để phụ huynhn học sinh, giáo viên, nhân viên tham gia học tập kinh nghiệm và có cơ hội đề xuất các nội dung, phương pháp về giáo dục phòng ngừa xâm hại tình dục trẻ em cho trẻ mẫu giáo phù hợp theo tình hình thực tế của nhà trường.
* Điều kiện thực hiện:
- Có sự phối hợp đồng bộ giữa các giáo viên, nhân viên và thậm chí là phụ huynh học sinh thể hiện bằng việc tham gia đầy đủ, nhiệt tình thực hành thông qua các tiết dạy, các buổi sinh hoạt ngoài giờ, sinh hoạt ngoại khóa;
- Để hoạt động tích hợp đạt hiệu quả, giáo viên cần mềm dẻo, linh hoạt trong việc lựa chọn nội dung bài học và nội dung giáo dục phòng ngừa xâm hại tình dục trẻ em cần thiết để tích hợp; Trong khi thiết kế nội dung dạy học tích hợp phòng ngừa xâm hại tình dục trẻ em, giáo viên cần thiết kế cụ thể các hoạt động mà bản thân dự kiến sẽ tổ chức và ước lượng thời gian tổ chức để tránh ảnh hưởng đến việc truyền thụ và lĩnh hội nội dung kiến thức của trẻ mẫu giáo;
- Sau mỗi tiết học, giáo viên tiến hành kiểm tra đánh giá trẻ theo mức độ: nhận biết, thông hiểu và vận dụng các kỹ năng đã được trang bị vào để giải quyết những tình huống cụ thể.