9. Cấu trúc luận văn
2.5. Đánh giá chung về thực trạng quản lý công tác bồidưỡng chuyên môn
Qua khảo sát thực trạng quản lý công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên ở các trường Mầm non huyện Vân Canh, tỉnh Bình Định nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục, với kết quả thu được và xử lý số liệu bằng toán học thống kê cho phép chúng tôi nêu ra những ưu điểm và hạn chế như sau:
2.5.1. Điểm mạnh
Mầm non là cấp học đầu tiên đặt nền móng cho sự phát triển về thể chất, ngôn ngữ, nhận thức, tình cảm - kỹ năng xã hội và thẩm mỹ cho trẻ. Đây là những tố chất quan trọng cho việc học tập và thành công sau này của trẻ. Chính vì vậy, GDMN trên cả nước nói chung và huyện Vân Canh, tỉnh Bình Định nói riêng được Đảng, Nhà nước, lãnh đạo huyện và xã hội địa phươngquan tâm. Trong những năm gần đây, có nhiều văn bản ban hành nhằm thể hiện sự quan tâm đến GDMN như: Phổ cập GDMN cho trẻ em 5 tuổi, đưa GVMN vào biên chế, chỉ đạo về xã hội hóa GDMN, chuẩn nghề nghiệp, chuẩn chức danh nghề nghiệp mầm non, chương trình bồi dưỡng thường xuyên cho CBQL và GVMN.
Được sư quan tâm, chỉ đạo kiểm tra, giám sát của Phòng GD&ĐT huyện Vân Canh đã tổ chức các lớp tập huấn cho cán bộ chủ chốt các trường để triển khai kịp thời và đúng mục tiêu BDCM cho GVMN. Các nhà trường có đội ngũ giáo viên nhiệt tình, có phẩm chất tốt, có tinh thần trách nhiệm cao
với tập thể và công việc. Hiệu trưởng đã nhận thức tốt sự cần thiết BDCM cho GVMN trong nhà trường.
Quán triệt nghiêm túc những định hướng chỉ đạo của các cấp QLGD, Sở, Phòng GD-ĐT đã có những chủ trương đúng đắn, biện pháp cụ thể về hoạt động đào tạo bồi dưỡng nâng cao trình độ mọi mặt về phẩm chất chính trị, năng lực chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ GVMN.
Bộ máy cán bộ QLGD được củng cố và kiện toàn: 100% cán bộ QLGD đạt chuẩn về trình độ đào tạo, đa số đã qua các lớp bồi dưỡng QLGD nên hoàn thành nhiệm vụ được giao.
Các cấp QLGD đã chú trọng xây dựng Kế hoạch bồi dưỡng GV hằng năm theo đúng mục tiêu đề ra. Từng bước đổi mới nội dung, chương trình bồi dưỡng, tăng cường kinh phí, đầu tư xây dựng CSVC phục vụ cho hoạt động bồi dưỡng GVMN. Mặc dù, còn gặp nhiều khó khăn song các cấp QLGD đã tạo điều kiện thuận lợi cho GVMN tham gia các lớp bồi dưỡng dài hạn và ngắn hạn, tổ chức bồi dưỡng nâng cao theo chuyên đề với nhiều hình thức. Đội ngũ GVMN đã không ngừng phát triển và đáp ứng với yêu cầu đổi mới, giữ vững được niềm tin yêu mà của phụ huynh.
Đội ngũ giáo viên đa số có lập trường vững vàng, chấp hành đúng chủ trương đường lối của Đảng, pháp luật của nhà nước, quy chế của nhà trường. Có lối sống trung thực giản dị, mẫu mực trong công tác, thân mật, gần gũi, không phân biệt đối xử trẻ. Đa số giáo viên cơ bản nắm được các kỹ năng phương pháp, biết xử lý các tình huống trong ND-CS-GD trẻ. Biết vận dụng tương đối kiến thức về giáo dục, tâm lý học vào chăm sóc, giáo dục trẻ.