Ở tiểu học, tất cả các môn học đều có thể xây dựng và tổ chức trò chơi, chƣơng trình của lớp 3 cũng không nằm ngoài việc đó. Khi tổ chức cho trẻ chơi trò chơi sẽ giúp trẻ hoạt động một cách tích cực hơn. Việc giúp trẻ học toán thông qua trò chơi là một trong những hƣớng đổi mới phƣơng pháp dạy học toán ở tiểu học. Trò chơi học tập trong toán học rất đa dạng, phong phú.
Mỗi mạch kiến thức, mỗi chủ đề toán học đều có những loại trò chơi khác nhau và đƣợc gọi chung là trò chơi toán học.Việc tổ chức trò chơi trong dạy học toán đƣợc xem nhƣ là một phƣơng pháp dạy học mới vì:
- Trò chơi toán học thực hiện đƣợc chức năng của hoạt động luyện tập, thực hành trong đó học sinh sẽ đƣợc củng cố thêm về kiến thức toán học. Khi tham gia chơi các em sẽ vận dụng linh hoạt tất cả vốn kiến thức, kỹ năng cũng nhƣ kinh nghiệm sống của mình vào giải quyết nhiệm vụ của trò chơi.
- Trò chơi toán học là loại trò chơi trí tuệ. Bởi vậy quá trình học sinh tham gia chơi thì các hoạt động trí tuệ nhƣ tƣ duy logic, khả năng so sánh, tƣởng tƣợng, khái quát hóa, sáng tạo,… đƣợc đẩy mạnh một cách có chủ định. Nhƣ vậy, trò chơi toán học góp phần hình thành các năng lực trí tuệ ở trẻ và đây cũng chính là một phƣơng tiện hữu hiệu giúp học sinh phát triển cả trí tuệ lẫn nhân cách. - Trò chơi toán học có luật chơi vì vậy trong quá trình tham gia chơi trẻ phải tuân thủ theo đúng luật chơi quy định. Nếu không tuân thủ sẽ thất bại hoặc thua cuộc. Do đó nó đã góp phần hình thành kỉ luật, tính trung thực ở trẻ. - Trò chơi toán học giảm bớt sự nặng nề và căng thẳng cho trẻ bởi học đã lồng ghép dƣới hình thức chơi. Chính điều này đã kích thích hứng thú nhận thức của trẻ. Học sinh phải suy nghĩ làm sao để dành đƣợc phần thắng về mình. Nhƣ vậy khả năng độc lập suy nghĩ của trẻ đƣợc rèn luyện.
- Việc thực hiện trò chơi toán học giúp trẻ hoạt động một cách tự giác, tích cực theo đúng khả năng của mình.
Tóm lại: Trò chơi toán học giúp trẻ phát triển cả trí tuệ lẫn nhân cách đồng thời các năng lực khác cũng đƣợc phát triển một cách tự nhiên.
Phân loại trò chơi toán học
Trò chơi toán học có nhiều cách phân loại khác nhau:
- Theo mục đích và quy trình tiết học thì trò chơi toán học có thể phân chia thành: + Trò chơi nhằm dẫn dắt hình thành kiến thức mới.
+ Trò chơi nhăm củng cố kiến thức, luyện tập kĩ năng. + Trò chơi nhằm ôn tập thực hành, rèn luyện tƣ duy. - Theo mạch kiến thức toán học ta có thể phân loại:
+ Trò chơi về các con số. + Trò chơi về giải toán.
+ Trò chơi về đại lƣợng và đo đại lƣợng thông dụng. + Trò chơi về đếm hình, cắt ghép hình,…
- Theo hình thức tổ chức dạy học ta có:
+ Trò chơi sử dụng trong hoạt động nội khóa. + Trò chơi sử dụng trong hoạt động ngoại khóa.
- Trò chơi trí tuệ: Đây là loại trò chơi dựa hoàn toàn vào hoạt động trí tuệ của học sinh và hoạt động sáng tạo của trẻ. Nội dung trò chơi là sự thi đấu về một hoạt động trí tuệ nào đó. Các dạng trò chơi trí tuệ nhƣ: giải toán, vẽ, đếm, xếp, ghép hình,…Đây cũng là loại trò chơi có luật có tác dụng thúc đẩy trí tuệ của trẻ.