sử dụng; sửa chữa CSVC và TBDH để đáp ứng yêu cầu CTGDPT 2018
3.2.2.1. Mục tiêu của biện pháp
Nhằm nâng cao khả năng quản lý, bảo quản CSVC và TBDH cũ để sử dụng được lâu dài, hơn nữa, do tính chất của các trường liên cấp là nhiều khối lớp cùng học, số lượng người sử dụng CSVC và TBDH cũng nhiều, nếu không có kế hoạch cụ thể thì sẽ dẫn đến tiêu hoang chi phí bảo quản và sửa chữa, thậm chí là mua mới CSVC và TBDH.
3.2.2.2. Nội dung và cách thực hiện
Lập kế hoạch là công việc có vai trò to lớn đối với công tác quản trị CSVC và TBDH. Việc xây dựng kế hoạch khoa học, chi tiết sẽ giúp Nhà trường chủ động trong công tác quản trị CSVC và TBDH; dự báo được những tình huống có thể phát sinh trong quá trình triển khai và thực hiện kế hoạch, từ đó có biện pháp điều chỉnh kế hoạch quản trị CSVC và TBDH phù hợp với yêu cầu thực tiễn, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.
Hiệu trưởng tổ chức xây dựng kế hoạch bảo quản CSVC và TBDH cũ để tái sử dụng; kế hoạch đầu tư, mua sắm CSVC và TBDH một cách chiến lược, dài hơi, phù hợp với kế hoạch phát triển giáo dục và đào tạo, phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh Hưng Yên, đảm bảo tính khả thi khi thực hiện; đồng thời có kế hoạch bảo quản, sửa chữa CSVC và TBDH hiện có một cách khoa học để đáp ứng nhu cầu sử dụng; Trên cơ sở kế hoạch chung toàn trường, chỉ
75
đạo các bộ phận và cá nhân xây dựng kế hoạch của mình theo tháng, học kỳ và cả năm học để chủ động thực hiện.
Các cán bộ quản lý tiến hành khảo sát, đánh giá cụ thể, khách quan hiện trạng CSVC và TBDH hiện có của các trường phổ thông liên cấp; Đánh giá nguồn lực hiện có và khả năng huy động thêm làm cơ sở cho xây dựng kế hoạch;
Xây dựng kế hoạch cần chia theo thời gian: dài hạn, trung hạn và ngắn hạn với các cấp độ: kế hoạch 5 năm, kế hoạch 2-3 năm và kế hoạch 1 năm học. Các cấp độ được xây dựng từ đề xuất của giáo viên, tổ bộ môn và các trường phổ thông liên cấp lập kế hoạch hoàn chỉnh, trong đó chú ý công tác dự báo.
Kế hoạch về CSVC và TBDH phải được xây dựng gắn liền, song song với việc xây dựng kế hoạch, chiến lược phát triển, các yêu cầu mới về việc đổi mới chương trình, nội dung và phương pháp dạy học. Có như vậy CSVC và TBDH mới đáp ứng kịp thời sự thay đổi, biến động trước các nhân tố khác.
3.2.2.3. Điều kiện thực hiện biện pháp
Ban giám hiệu phải định hướng, chỉ đạo cho các bộ môn xây dựng được các kế hoạch dài hạn, trung hạn, ngắn hạn.
Ban giám hiệu tạo mọi điều kiện để thực hiện công tác quản trị CSVC và TBDH. Ngoài ra CBQL các trường phổ thông liên cấp phải nắm rõ định hướng, chủ trương của Đảng và Nhà nước; kế hoạch, đề án của bộ ngành TW lên quan đến giáo dục; kế hoạch đầu tư phát triển giáo dục của UBND tỉnh Hưng Yên, của Sở GD&ĐT Hưng Yên; có sự phối hợp giữa các đơn vị, thành viên tham gia xây dựng kế hoạch. Các cán bộ quản lý phải có tầm nhìn, có tâm huyết mới có thể xây dựng được bản kế hoạch hoàn chỉnh.
76