- Hỡnh thức tổ chức :+ Hoạt động cỏ nhõn, hoạt động nhúm.
2. 2: Xem tranh Bỏc Hồ đi cụng tỏc:
- GV yờu cầu HS quan sỏt tranh do GV chuẩn bị hoặc quan sỏt hỡnh 13.1/trang 66/sỏch HMT 5, thảo luận để tỡm hiểu về nội dung, hỡnh ảnh,chất liệu của bức tranh - GV đặt cõu hỏi gợi ý.
+ Hỡnh ảnh chớnh của bức tranh là gỡ? +Đặc điểm hỡnh dỏng của hỡnh ảnh đú như thế nào?
- HS lắng nghe
- Đọc rừ ràng cho cả lớp cựng nghe.
+ ễng sinh năm 1930,quờ ở Đắc Sở,Hoài Đức ,Hà Tõy. + Từ 1985 đến 1992 ễng là Hiệu trưởng trường Đại học Mĩ Thuật.
+ ễng rất thành cụng với tranh lụa,ễng cú rất nhiều tranh được giải thưởng trong nước và quốc tế như :Dõn quõn, Đấu vật , Làng ven nỳi, Bỏc Hồ đi cụng tỏc…Năm 2001, ễng được giải thưởng Nhà nước về Văn học –Nghệ thuật .
- HS chỳ ý lắng nghe
- HS quan sỏt tranh, thảo luận nhúm, trả lời cõu hỏi
+ Bỏc Hồ và anh cảnh vệ cưỡi ngựa .
+ Bỏc Hồ ung dung thư thỏi giản dị, anh cảnh vệ trẻ trung
+Màu sắc của bức tranh? - GV bổ sung kiến thức.
+Bức tranh với cỏc chi tiết phụ như:bụng lau trắng lay động, mặt trời chiếu ỏnh sỏng lung linh trờn mặt suối tạo cho cảnh vật yờn ả thơ mộng .
+Mọi hỡnh ảnh trong tranh đều tập trung làm nổi bật phong thỏi ung dung ,giản di của Bỏc .
+Đõy là bức tranh đẹp vẽ vị lónh tụ kớnh yờu của dõn tộc.
- GV cho HS quan sỏt tranh của họa sĩ Nguyễn Thụ và Nguyễn Hữu Huế vẽ về Bỏc Hồ .
*Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện.
- Quan sỏt hỡnh 13.3a và hỡnh 13.3b để nhận ra một số cỏch tạo sản phẩm mụ phỏng lại tranh “ Bỏc Hồ đi cụng tỏc”. - Lưu ý: Cú rất nhiều hỡnh thức và chất
liệu để mụ phỏng bức tranh “Bỏc Hồ đi cụng tỏc” như vẽ, xộ dỏn giấy, đất nặn kết hợp với cỏc chất liệu khỏc,…
- Quan sỏt một số sản phẩm trong hỡnh
hoạt bỏt hai con ngựa với hai tư thế lội suốikhacs nhau. + Màu nõu hồng trầm ấm. - HS chỳ ý lắng nghe.
+ Chỳ ý quan sỏt tỏc dụng của cỏc chi tiết trong bức tranh. +Làm tăng thờm lũng kớnh yờu Bỏc trong mỗi HS.
- HS xem tranh Bỏc Hồ bờn
cửa sổ,Bỏc Hồ thăm lớp vỡ lũng và nờu nhận xột cảm
nhận của riờng mỡnh.
+Cảm động trức cuộc sống giản di của Bỏc,dự bận trăm cụng nghỡn việc Bỏc vẫn dành tỡnh thương cho cỏc chỏu thiếu nhi…
- HS quan sỏt
13.4 để cú thờm ý tưởng thực hiện mụ phỏng lại tranh” Bỏc Hồ đi cụng tỏc”. + Nhúm em sẽ sử dụng hỡnh thức và chất liệu nào để mụ phỏng bức tranh “ Bỏc Hồ
đi cụng tỏc”?
+ Cú thể kết hợp cỏc chất liệu để mụ phỏng lại bức tranh“ Bỏc Hồ đi cụng tỏc”? - GV túm tắt: + Cú nhiều hỡnh thức và
chất liệu để mụ phỏng lại bức tranh “ Bỏc Hồ đi cụng tỏc”như vẽ, xộ/cắt dỏn tranh, nặn kết hợp với cỏc vật liệu khỏc ,..( Hỡnh 13.3a tạo hỡnh ba chiều bằng cỏch vẽ, xộ, cắt dỏn giấy kết hợp với đất nặn, sỏi,..; Hinh 13.3b tạo hỡnh bằng đất nặn, bỡa cỏc – tụng,…)
+ Cú thể thực hiện mụ phỏng lại bức tranh theo cỏc bước sau:
- Tạo hỡnh nhõn vật chớnh (hai chiều, ba chiều).
- Tạo hỡnh bối cảnh, khụng gian.
- Sắp đặt cỏc nhõn vật vào bối cảnh, thờm cỏc chi tiết phụ để hoàn thiện sản phẩm.
- Hướng dẫn cho tiết 2
4. Củng cố , dặn dũ
- GV nhận xột giờ học
- Thu sỏch để đỳng nơi quy định
- Chuẩn bị đồ dựng như: Giấy vẽ, màu vẽ, bỳt chỡ, cỏc vật tỡm được để cho tiết học sau. - HS quan sỏt và cú thờm ý tưởng - HS trả lời - HS trả lời - HS lắng nghe và ghi nhớ - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS thực hiện
Trung Mỹ, ngày … thỏng ….. năm 2017
Đó duyệt
Tổ trưởng:
TUẦN 35: Chủ đề 13: Chủ đề 13:
Thứ hai ngày …… thỏng …….. năm 2017
Mỹ thuật
XEM TRANH : BÁC HỒ ĐI CễNG TÁC ( TIẾT 2 )
( Dạy lớp: 5A3, 5A1, 5A2)
I. Mục tiờu: HS cần đạt được:
- Biết sơ lược về cuộc đời, sự nghiệp hoạt động mĩ thuật của họa sĩ Nguyễn Thụ. - Nờu được hỡnh ảnh, màu sắc, nội dung và cảm nhận của bản thõn đối với bức tranh “ Bỏc Hồ đi cụng tỏc “.
- Thể hiện được bức tranh về Bỏc Hồ hoặc mụ phỏng lại nội dung của tỏc phẩm được xem.
.- Giới thiệu, nhận xột và nờu được cảm nhận về sản phẩm của mỡnh, của bạn
II. Phương phỏp và hỡnh thức tổ chức:
- Phương phỏp: Vận dụng cỏc quy trỡnh:
+ Vẽ cựng nhau + Tạo hỡnh ba chiều
- Hỡnh thức tổ chức: + Hoạt động cỏ nhõn, hoạt động nhúm.
III. Đồ dựng và phương tiện
- GV chuẩn bị: + Sỏch Học Mĩ thuật 5
+ Một số hỡnh ảnh về chủ đề.
- HS chuẩn bị: + Sỏch Học Mĩ thuật 5
+ Giấy vẽ, màu vẽ, bỳt chỡ,…