8. Cấu trúc luận văn
2.5.1.3. Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông
Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông là một đơn vị nhiều kinh nghiệm trong việc triển khai và áp dụng mô hình đào tạo trực tuyến trong khối các trường
ĐH, CĐ ở Việt Nam. Ngay từ năm 2003, nhóm tác giả thuộc khoa CNTT của học
viện do Ths. Nguyễn Duy Phương chủ biên đã biên soạn và xuất bản cuốn Nhập
môn Internet và E-learning nhằm giới thiệu và trang bị những nội dung cơ bản về
Internet và E-learning. Qua hơn 10 năm triển khai và thực hiện mô hình đào tạo trực tuyến, Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông đã tổng kết được nhiều kinh nghiệm trong lĩnh vực đào tạo trực tuyến. Những kinh nghiệm ấy rất có ý nghĩa đối với những trường, những đơn vị đi sau đang bắt tay vào xây dựng và triển khai đào tạo trực tuyến cũng như xây dựng bài giảng trực tuyến.
Để bài giảng E-learning có chất lượng và hiệu quả cần lưu ý một số vấn đề:
− Lựa chọn chủ đề dạy học thích hợp, không phải chủ đề nào cũng cần hoặc có thể
xây dựng bài giảng E-learning. Chủ đề dạy học thích hợp là chủ đề có thể dùng
để xây dựng bài giảng E-learning mà ở đó thể hiện được những thế mạnh của
hình thức đào tạo trực tuyến như sự tích hợp đa phương tiện, tính mở và tương
tác. Cần tránh chọn những chủ đề mà việc thiết kế mất nhiều thời gian nhưng
67
− Một số trường hợp nên thiết kế bài giảng E-learning: Đó là, khi dạy các khái
niệm, hiện tượng khoa học trừu tượng; Khi cần giúp người học rèn luyện kỹ năng nào đó thông qua việc hoàn thành số lượng lớn bài tập; Xây dựng các phần mềm dạy học thí nghiệm ảo hỗ trợ thực hiện các thí nghiệm trong điều kiện không thể thực hiện thí nghiệm đó; Tổ chức đánh giá tự động trên máy. Lúc này, cần tổ chức ngân hàng câu hỏi tương tác để kiểm tra nhận thức của người học.
− Các công đoạn chính của việc thiết kế một bài giảng trực tuyến:
+ Xác định đối tượng, mục đích, mục tiêu chính của bài giảng trực tuyến.
+ Xác định các chức năng chính của bài giảng, phạm vi kiến thức, kỹ năng
cần truyền đạt, cách thức truyền tải thông tin, kiến thức.
+ Thể hiện các ý tưởng đặt ra cho tiết học trên máy tính.
+ Kiểm tra và thử nghiệm các chức năng đã hoàn thiện. Có thể thay đổi lại
nếu cần thiết.
+ Đóng gói và ghi bài giảng vào máy tính hoặc đĩa.
− Cụ thể hóa các bước trong việc xây dựng và hoàn thiện một bài giảng E-
learning. Gồm 5 bước chính là: Bước 1: Phân tích nội dung bài học và soạn giáo án; Bước 2: Xây dựng kịch bản sự phạm cho việc thiết kế bài giảng trên máy vi tính; Bước 3: Thể hiện kịch bản trên máy vi tính; Bước 4: Xem xét, điều chỉnh, thể hiện thử; Bước 5: Viết bản hướng dẫn và cụ thể hóa để thực hiện đồng bộ và hoàn thiện sản phẩm.
− Chỉ ra một số lưu ý trong thiết kế, xây dựng bài giảng E-learning
+ Ưu thế nổi bật của bài giảng trực tuyến là tích hợp truyền thông đa phương
tiện, có khả nang đem lại một lượng thông tin phong phú, đa dạng làm cho bài học trở nên hấp dẫn, sinh động.
+ Để xây dựng bài giảng trực tuyến, người giáo viên, cán bộ kỹ thuật sẽ mất
rất nhiều thời gian và cần phải đầu tư một CSVC nhất định đảm bảo tính hiện đại và đáp ứng được nhu cầu biên soạn, đồng bộ và xuất bản bài giảng. Cùng với đó, người giáo viên, ngoài trình độ chuyên môn vững vàng
68
cần phải có kỹ năng sử dụng CNTT trong việc thiết kế bài giảng cũng như
trong quá trình dạy học.
+ Không phải nội dung nào cũng có thể sử dụng bài giảng E-learning hiệu
quả, cần lựa chọn nội dung sao cho khi sử dụng bài giảng trực tuyến sẽ tận dụng được tối đa ưu việt của máy tính và các tính năng đa phương tiện đem lại hiệu quả cho bài học.