2. KIẾN NGHỊ
2.1. Đối với Bộ giáo dục và đào tạo
− Hệ thống E-learning cần phải được nhìn nhận một cách tổng thể như một chiến
lược dài hạn phục vụ cho việc đào tạo đại đa số các học phần của SV, nhất là các học phần của chuyên ngành Kỹ thuật có tính trực quan cao trong việc đào tạo tay nghề của SV khi ra trường. Nếu chỉ xây dựng hệ thống bài giảng với một số lượng nhỏ người sử dụng thì giá trị sử dụng sẽ thấp và vì vậy sớm hay muộn
97
cũng sẽ gặp phải những khó khăn.
− Có đề án với ngân sách nhà nước và tính hệ thống cao để xây dựng nguốn tài
lliệu đào tạo đáp ứng yêu cầu của đối tượng sử dụng, nói cách khác: cần phải xác định rõ mục tiêu và đối tượng đào tạo để từ đó xây dựng những chương trình đào tạo phù hợp cho từng đối tượng. Chương trình đào tạo cần phải theo sát nhu cầu thực tế xã hội và được xây dựng trên cơ sở gắn kết lý thuyết với thực hành
nhất là hệ Cao đẳng và Trung cấp: mang tính chất dạy nghề cao.
− Hệ thống tài nguyên phục vụ cho đào tạo cần phải được tích hợp với hệ thống
quản lý. Thực chất, E-learning không chỉ đơn thuần là một trang thông tin với
các bài giảng tĩnh, mà ngược lại đó là một hệ thống hoàn chỉnh từ khâu cung cấp bài giảng cho đến các vấn đề quản lý hệ thống đào tạo.
− Cần xây dựng diễn dàn trao đổi thông và hệ thống hỗ trợ SV sau khi hoàn thành
khoá đào tạo. Kiến thức trang bị cho học viên thu được trong mỗi khoá học mới
chỉ dừng lại ở mức độ nhất định, SV rất cần sự trao đổi và hỗ trợ trong quá trình
vận dụng thực tế.
− Cần thiết phải có sự hợp tác giữa các trường ĐH, CĐ và các cơ sở đào tạo để
cung cấp dịch vụ đào tạo để giảm thiểu những chi phí xây dựng chương trình đào tạo. Cần xây dựng một hành lang pháp lý để chứng chỉ của các khoá đào tạo
theo mô hình đào tạo E-learning được xã hội công nhận.
− Cần đào tạo đội ngũ giảng viên và kỹ thuật viên xây dựng bài giảng, chuẩn bị
sẵn nguồn lực cho sự phát triển lâu dài của hệ thống.
− Từ thành công của các đề tài xây dựng bài giảng thành công nhất cần phải tổ
chức thực nghiệm nhiều lần trên diện rộng với đề xuất thiết kế bài giảng trên hoàn thiện hơn, nhằm đánh giá một cách toàn diện chất lượng của quá trình dạy
học theo phương pháp học trực tuyến E-learning
− Tạo hành lang pháp lý để các trường ĐH-CĐ chung và trường CĐ KT-KT TW
nói riêng cần liên kết nhiều hơn nữa với các cơ sở sản xuất, các nhà máy, xí nghiệp để nắm được yêu cầu về nhân lực giúp cho sinh viên có cơ hội được tiếp cận với thực tế, tạo điều kiện thuận lợi cho sinh viên khi ra trường
98