- Quan sát và ghi nhớ cách thực hiện vẽ trái cây:
Số tiết thực hiện: 3 Thời gian thực hiện: Tuần 21 (tiết 3)
I. Yêu cầu cần đạt:
- Kiến thức: HS nêu được đặc điểm về hình dáng và vẻ đẹp của một số loại trái cây quen thuộc.
- HS vẽ, nặn hoặc xé dán được một vài loại trái cây theo ý thích.
- Năng lực: HS hình thành và phát triển năng lực cảm nhận và hiểu biết về Mĩ thuật, năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tìm tòi và khám phá kiến thức.
-Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
Phẩm chất:Chăm học , chăm làm , tự tin , trách nhiệm, trungvthuwjc , kỷ luật, đoàn kết, yêu thương .
II. Chuẩn bị thiết bị dạy học và học liệu:1. Đồ dùng: 1. Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp 3. - Sản phẩm của HS lớp trước. * Học sinh: - Sách học MT lớp 3. - Sản phẩm của Tiết 2.
- Màu, chì, tẩy, giấy vẽ, giấy màu, keo, kéo, đất nặn...
2. Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau.
3. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân. - Hoạt động nhóm.
III. Tiến trình tổ chức dạy học:
Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS 1.Hoạt động khởi động:
- GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS. - Kiểm tra sản phẩm của HS trong Tiết 2.
* Tổ chức cho HS tiếp tục hoàn thiện sản phẩm của Tiết 2.
Trưng bầy sáng tạo sản phẩm :
- Trình bày đồ dùng HT - Trình bày sản phẩm - Thực hiện
* Mục tiêu:
+ HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm.
- Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm. Gợi ý các HS khác tham gia đặt câu hỏi chia sẻ, học tập lẫn nhau.
- Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức và phát triển kĩ năng thuyết trình:
+ Giữa sản phẩm xé dán và tạo hình đất nặn của nhóm mình em thích sản phẩm nào hơn? Tại sao? + Trong các trái cây mà các bạn vẽ em thích nhất trái cây nào? Em hãy mời tác giả của sản phẩm đó chia sẻ cách làm với cả lớp?
+ Em hãy chia sẻ và giới thiệu sản phẩm của nhóm mình với thầy cô và các bạn?
+ Em sẽ sử dụng sản phẩm của nhóm mình để làm gì?
- Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm.
* Đánh giá:
- Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau khi nghe nhận xét của GV.
- GV đánh dấu tích vào vở của HS. - Đánh giá giờ học, động viên HS.
* Vận dụng sáng tạo:
- Gợi ý HS tạo hình sản phẩm trái cây theo ý thích bằng chất liệu khác và lưu lại sản phẩm trang trí lớp học hoặc làm kho hình ảnh cho các chủ đề sau.
- Trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động.
- Trưng bày bài tập
- Tự giới thiệu về bài của mình - HS khác đặt câu hỏi chia sẻ, học tập...
- Trả lời, khắc sâu kiến thức
- 1 HS trả lời
- 1 HS
- Đại diện nhóm chia sẻ - Đại diện nhóm nêu
- Học tập, rút kinh nghiệm...
- Đánh dấu tích vào vở của mình - Ghi lời nhận xét của GV
- Phát huy
- Lắng nghe và về nhà thực hiện theo cảm nhận riêng.
* Dặn dò:
- Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: BƯU THIẾP TẶNG MẸ VÀ CÔ. - Quan sát, sưu tầm bưu thiếp chúc mừng.
- Chuẩn bị đầy đủ: Giấy, bìa màu, kéo, hồ dán, màu vẽ, giấy màu...
IV. Điều chỉnh sau tiết học ( nếu có ): ... ... ...
UBND QUẬN BA ĐÌNH
TRƯỜNG TH HOÀNG HOA THÁM
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Giáo viên: Đỗ Thị Lâm Hằng
CHỦ ĐỀ 9:
BƯU THIẾP TẶNG MẸ VÀ CÔ
Môn : Mĩ thuật lớp 3