Phẩm chất:Chăm học , chăm làm , tự tin , trách nhiệm, trungvthuwjc , kỷ luật, đoàn kết, yêu thương .
II. Chuẩn bị thiết bị dạy học và học liệu:1. Đồ dùng: 1. Đồ dùng:
* Giáo viên:
- Sách học MT lớp 3.
- Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề: + Tranh thiếu nhi vẽ về mẹ và bạn bè.
+ Bài vẽ của HS.
* Học sinh:
- Sách học MT lớp 3, một số tranh thiếu nhi nếu có.
2. Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình: Liên kết HS với tác phẩm.
3. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân. - Hoạt động nhóm.
III. Tiến trình tổ chức dạy học:
Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS 1.Hoạt động khởi động:
- GV bắt nhịp cho cả lớp hát bài: “Trái đất này là của chúng mình”.
- Giới thiệu chủ đề.
2. Hoạt động 2 :Hình thành kiến thức mới. mới.
* Mục tiêu:
+ HS thảo luận, tìm hiểu về nội dung và vẻ đẹp của hai bức tranh trong bài.
+ HS nắm được nội dung cơ bản của hai bức tranh được xem qua hình ảnh, màu sắc. + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm. * Xem tranh:
- Tổ chức cho HS xem hai bức tranh trong hình 11.1, phát phiếu HT ghi câu hỏi gợi mở cho các nhóm thảo luận tìm hiểu về nội dung và vẻ đẹp của hai bức tranh đó.
- GV tóm tắt:
+ Tranh “Mẹ tôi”: Bức tranh vẽ bằng màu bột, diễn tả tình cảm đầm ấm, thắm thiết của mẹ và con. Tranh có màu sắc ấm áp, bố cục đơn giản thể hiện rõ nội dung. Hình ảnh nổi bật nhất là người mẹ trìu mến ôm
- Hát đồng thanh bái hát do GV bắt nhịp - Lắng nghe, mở bài học
- Thảo luận, tìm hiểu về nội dung và vẻ đẹp của hai bức tranh trong bài.
- Nắm được nội dung cơ bản của hai bức tranh được xem qua hình ảnh, màu sắc - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động.
- Hoạt động nhóm
- Quan sát, thảo luận tìm hiểu về nội dung, vẻ đẹp của hai bức tranh “Mẹ tôi” và “Cùng giã gạo”.
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Của Xvét-ta Ba-la-nô-va 8 tuổi vẽ cảnh Mẹ mặc chiếc váy dài màu đậm có những chấm vàng lung linh ngồi trên chiếc ghế đỏ, mặt tươi tắn, hồng hào. Em bé được ủ trong chiếc khăn màu xanh nhạt.
em bé vào lòng. Không gian căn phòng với rèm hoa, bàn, quả bóng...thể hiện tâm trạng hạnh phúc của các nhân vật.
+ Tranh “Cùng giã gạo”: Vẽ bằng màu nước về cảnh giã gạo ở nông thôn của nước Thái Lan. Tranh vẽ bốn người đang giã gạo. Bên kia dòng sông trong xanh là những ngôi nhà và hàng cây. Xa xa có các em nhỏ đang vui đùa. Màu sắc chủ đạo của bức tranh là gam màu ấm, nóng.
Hoạt động luyện tập:
* Mục tiêu:
+ HS xây dựng được ý tưởng của cá nhân, nhóm về cách thực hiện sản phẩm thông qua hai tác phẩm vừa được thưởng thức. + HS nắm được các bước thực hiện mô phỏng lại nội dung của hai bức tranh vừa xem.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Gợi ý để HS xây dựng ý tưởng của cá nhân, nhóm về cách thực hiện sản phẩm thông qua hai tác phẩm vừa được thưởng thức bằng một số câu hỏi gợi mở.
- Yêu cầu HS thực hiện điền vào ô trống trong sách học MT lớp 3 trang 54.
- Gợi ý thêm cách thực hiện:
+ Có rất nhiều nội dung để thể hiện bức tranh theo chủ đề Vẻ đẹp cuộc sống.
+ Tưởng tượng những hoạt động em và các bạn đã tham gia cùng nhau ở đâu đó.
+ Vẽ mô phỏng lại một trong hai bức tranh mà em vừa được tìm hiểu.
- Yêu cầu HS quan sát hình 11.2 để tham khảo về cách mô phỏng lại hai bức tranh vừa xem.
- Yêu cầu HS tham khảo hình 11.3 để các em có thêm ý tưởng sáng tạo cho sản phẩm của mình.
- GV tóm tắt các bước thực hiện: + Vẽ hình ảnh chính.
+ Vẽ hình ảnh phụ, gợi khung cảnh của b
- Khung cảnh của bức tranh ấm cúng chan chứa đầy tình yêu thương của mẹ dành cho con.
- Của Xa-rau-giu Thê Pxông Krao, 9 tuổi người Thái Lan. Bốn người với các dáng vẻ khác nhau tạo nên cảnh giã gạo khẩn trương, liên tục, dồn dập. Màu sắc ấm nóng góp phần tạo nên vẻ đẹp của một vùng quê trù phú, yên bình với những con người thân thiện, yêu cuộc sống.
- Thảo luận, xây dựng được ý tưởng của cá nhân, nhóm về cách thực hiện sản phẩm thông qua hai tác phẩm.
- Nắm được các bước thực hiện mô phỏng lại nội dung của hai bức tranh. - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động.
? Em sẽ vẽ bức tranh với nội dung gì. ? Em vẽ theo ý tưởng riêng hay mô phỏng lại hai bức tranh vừa xem. ? Em vẽ hình ảnh chính, phụ như thế nào.
- Thực hiện - Tiếp thu bài
- Nhớ lại những kỉ niệm, câu chuyện về mẹ...
- Trải nghiệm làm bác nông dân, cùng nhau dọn nghĩa trang liệt sĩ...
- Theo ý thích
- Quan sát, tham khảo cách mô phỏng
- Quan sát, học tập
- Ghi nhớ, tiếp thu
- Cân đối, ở vị trí trọng tâm, rõ chủ đề... - Phù hợp và làm nổi bật hình ảnh chính - Kết hợp màu sắc, có đậm có nhạt
* GV tổ chức cho HS tìm hiểu nội dung, hình thức của bức tranh.
- HĐ cá nhân, nhóm
* Dặn dò:
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết
IV. Điều chỉnh sau tiết học ( nếu có ): ... ... ...
UBND QUẬN BA ĐÌNH
TRƯỜNG TH HOÀNG HOA THÁM
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Giáo viên: Đỗ Thị Lâm Hằng
CHỦ ĐỀ 11:
TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ:“VẺ ĐẸP CUỘC SỐNG” “VẺ ĐẸP CUỘC SỐNG”
Môn : Mĩ thuật lớp 3
Số tiết thực hiện: 3 Thời gian thực hiện: Tuần 28 ( tiết 2)
I. Yêu cầu cần đạt:
- Kiến thức: HS bước đầu làm quen với tranh thiếu nhi nước ngoài.
- HS nêu được chủ đề, mô tả được hình ảnh, nhận biết được vẻ đẹp của bức tranh theo chủ đề “Vẻ đẹp cuộc sống” thông qua bố cục, đường nét, màu sắc. chủ đề “Vẻ đẹp cuộc sống” thông qua bố cục, đường nét, màu sắc.
- Năng lực: HS hình thành và phát triển năng lực cảm nhận và hiểu biết về Mĩ thuật, năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tìm tòi và khám phá kiến thức.