C. HOẠT ĐỘNG 3:LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH
a, Năng lực: HS hình thành và phát triển năng lực cảm nhận và hiểu biết về Mĩ thuật,
năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác.
b,Phẩm chất: :Hình thành tinh thần trách nhiệm, có ý thức tự học, bảo quản đồ dùng
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Đồ dùng: 1. Đồ dùng:
* Giáo viên:
- Sách học MT lớp 4, một số sản phẩm tạo hình từ nếp gấp giấy. - Hình minh họa cách thực hiện tạo hình sản phẩm từ nếp gấp giấy. * Học sinh:
- Sách học MT lớp 4.
- Màu, giấy vẽ, kéo, hồ dán, bút chì, bìa, dây sợi, len, khuy...
2. Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau.
3. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân. - Hoạt động nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
* HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:
- Cho HS chơi trò chơi: Gấp quạt.
- GV sử dụng các sản phẩm vừa tạo của HS để giới thiệu chủ đề.
1. HOẠT ĐỘNG 1: KHÁM PHÁ* Mục tiêu: * Mục tiêu:
+ HS tìm hiểu, nhận ra vẻ đẹp đa dạng, phong phú của sản phẩm sáng tạo từ những nếp gấp giấy.
+ HS biết được từ các nếp gấp giấy đơn giản phối hợp các màu sắc, chất liệu chúng ta có thể tạo ra nhiều sản phẩm đẹp độc đáo. + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm.
- Yêu cầu HS quan sát hình 8.1 hoặc một số sản phẩm sáng tạo từ những nếp gấp giấy đã chuẩn bị để tìm hiểu vẻ đẹp đa dạng, phong phú của sản phẩm sáng tạo từ những nếp gấp giấy.
- GV tóm tắt: Từ các nếp gấp giấy đơn giản với óc sáng tạo, đôi tay khéo léo, phối hợp các màu sắc, chất liệu chúng ta có thể tạo ra nhiều sản phẩm đẹp độc đáo.
2. HOẠT ĐỘNG 2: HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI: THÀNH KIẾN THỨC MỚI:
* Mục tiêu:
+ HS nhận biết được cách tạo ra sản phẩm từ những nếp gấp giấy.
+ HS nắm được các bước thực hiện tạo hình sản phẩm.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Yêu cầu HS quan sát hình 8.2 để HS tìm hiểu cách tạo ra sản phẩm từ những nếp gấp giấy.
- GV tóm tắt cách thực hiện:
+ Đặt giấy trên bàn, gấp các nếp gấp thẳng, song song đều nhau.
+ Gấp đôi tờ giấy đã gấp nếp, bôi hồ dán liền hai phần lại.
+ Kết hợp nhiều mảnh giấy gấp với kích
- HS chơi
- Lắng nghe, mở bài học
- Hoạt động nhóm
- Quan sát, tìm hiểu về vẻ đẹp, sự đa dạng và phong phú của sản phẩm được sáng tạo từ những nếp gấp giấy.
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Quan sát, tìm hiểu cách thực hiện sản phẩm.
- Quan sát, tiếp thu bài
- Các nếp gấp lật lên lật xuống
- Để khi mở ra sẽ tạo thành hình quạt, có thể dung dây chỉ nhỏ buộc ở giữa.
thước, màu sắc, chất liệu khác nhau để sáng tạo sản phẩm theo ý thích.
- Cho HS xem hình 8.3 để thấy sự đa dạng của sản phẩm và có thêm ý tưởng sáng tạo.
3. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP, THỰC HANH. HANH.
* Mục tiêu:
+ HS hiểu và nắm được công việc phải làm. + HS hoàn thành được bài tập.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Hoạt động cá nhân:
+ Yêu cầu HS sáng tạo sản phẩm theo ý thích từ những nếp gấp giấy.
. Tạo nếp gấp giấy.
. Vẽ, cắt, xé dán các chi tiết khác để tạo hình sản phẩm cho sinh động theo ý thích.
- Hoạt động nhóm:
+ Hướng dẫn HS phối hợp các sản phẩm cá nhân thành chủ đề theo nội dung của nhóm. + Tạo thêm các hình ảnh khác cho không gian của sản phẩm nhóm đẹp và sinh động.
* GV tiến hành cho HS tạo hình sản phẩm. - Xem và học tập - Làm việc cá nhân - Thực hiện - Thực hiện - Làm việc nhóm
- Phân công nhiệm vụ cho từng thành viên, cùng hoàn thiện sản phẩm nhóm. - Thực hiện
- HĐ cá nhân
*ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có):
...... ... ...
TUẦN 18
Ngày soạn:Ngày 1 tháng 1 năm 2022 Ngày giảng:Ngày 3 tháng 1 năm 2022-LỚP 4C Ngày giảng:Ngày 4 tháng 1 năm 2022-LỚP 4A,4B
MĨ THUẬTCHỦ ĐỀ 8: CHỦ ĐỀ 8: