I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Phát triển năng lực đặc thù:
a, Năng lực: HS hình thành và phát triển năng lực thể hiện Mĩ thuật, năng lực giao tiếp
và hợp tác, năng lực tìm tòi và khám phá kiến thức Mĩ thuật, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực phát triển bản thân.
b, Phẩm chất: Yêu thiên nhiên, biết quan tâm bạn bè, biết giữ gìn đồ dùng học tập
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Đồ dùng: 1. Đồ dùng:
* Giáo viên:
- Sách học MT lớp 4, tranh ảnh một số họa tiết trang trí, họa tiết trang trí dân tộc. - Hình minh họa cách thực hiện.
- Sản phẩm của HS lớp trước. * Học sinh:
- Sách học MT lớp 4. - Sản phẩm của Tiết 2.
- Màu, giấy vẽ, kéo, hồ dán, bút chì, bìa...
2. Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau.
3. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân. - Hoạt động nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
* KHỞI ĐỘNG:
- GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS. - Kiểm tra sản phẩm của HS trong Tiết 2.
3. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP, THỰC HANH. THỰC HANH.
* Mục tiêu:
+ HS hiểu và nắm được công việc phải làm.
+ HS hoàn thành được bài tập.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Sáng tạo thêm các hình ảnh khác: + Yêu cầu HS thực hành vẽ họa tiết và xây dựng kho họa tiết trang trí.
+ Yêu cầu HS thực hành tạo dáng đồ vật và sử dụng họa tiết từ kho họa tiết để trang trí.
* GV tiến hành cho HS sáng tạo thêm các hình ảnh khác cho sản phẩm đã tạo được ở Tiết 2.
- Trình bày đồ dùng HT.
- Trình bày sản phẩm của mình. - Hiểu công việc của mình phải làm - Hoàn thành được bài tập trên lớp - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động.
- Thực hiện - Thực hiện
- HĐ cá nhân, nhóm.
- Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 3 để tiết sau hoàn thiện thêm và trưng bày, giới thiệu sản phẩm.