I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Phát triển năng lực đặc thù:
TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ ĐỒ VẬT (Tiết 4)
__TUẦN 26__
Thứ tư ngày 7 tháng 3 năm 2022 MĨ THUẬT
CHỦ ĐỀ 9:
SÁNG TẠO HỌA TIẾT,
TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ ĐỒ VẬT(Tiết 4) (Tiết 4)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Thái độ: HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
2.phát triển năng lực chung và phẩm chất. a, Năng lực chung.HS hình thành và phát triển năng lực sáng tạo và ứng dụng Mĩ thuật, năng lực thể hiện Mĩ thuật, năng lực thẩm mĩ, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực ghi nhớ.
KNS Bài 7: HĐ3.Tuần 26 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp 4. - Sản phẩm của HS lớp trước. * Học sinh: - Sách học MT lớp 4. - Sản phẩm của Tiết 3.
- Màu, giấy vẽ, kéo, hồ dán, bút chì, bìa...
2. Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau.
3. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân. - Hoạt động nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS. - Kiểm tra sản phẩm của HS trong Tiết 3.
* Tổ chức cho HS tiếp tục hoàn thiện sản phẩm của Tiết 3.
HOẠT ĐỘNG 4: PHÂN TÍCH-ĐÁNH GIÁ. GIÁ.
* Mục tiêu:
+ HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm của nhóm mình. Gợi ý HS khác đặt câu hỏi chia sẻ, học tập lẫn nhau.
- Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức, phát triển kĩ năng thuyết trình: + Em đã sáng tạo được họa tiết nào? + Em đã lựa chọn hình thức nào để tạo dáng và trang trí cho sản phẩm của mình? + Em đã sử dụng họa tiết và màu sắc như thế nào để vẽ, tạo hình sản phẩm?
+ Em thích sản phẩm của bạn nào trong lớp? Vì sao?
+ Đồ vật của em sẽ làm bằng chất liệu gì nếu được sản xuất ứng dụng trong cuộc sống?
- Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm.
* ĐÁNH GIÁ:
- Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau khi nghe nhận xét của GV.
- GV đánh dấu tích vào vở của HS. - Đánh giá tiết học, khen ngợi HS tích cực.
5. HOẠT ĐỘNG 5: VẬN DỤNG- TRẢINGHIỆM. NGHIỆM.
- Hướng dẫn HS sử dụng linh hoạt, sáng tạo các chất liệu khác để tạo họa tiết như in lá, cắt mút, đính hạt, tạo dáng đồ vật từ các vật liệu dễ tìm, trang trí theo ý thích để sản phẩm thêm phong phù và hiệu quả khi sử dụng
- Trình bày đồ dùng HT.
- Trình bày sản phẩm của mình. - Thực hiện
- Trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động.
- Trưng bày sản phẩm
- Thuyết trình về sản phẩm của nhóm mình, đặt câu hỏi giao lưu, học tập lẫn nhau.
- Trả lời câu hỏi của GV - 1, 2 HS trả lời - HS nêu - HS nêu - 1, 2 HS trả lời - 1 HS nêu - Rút kinh nghiệm
- Đánh dấu tích vào vở của mình - Ghi lời nhận xét của GV vào vở - Phát huy
- HS thực hiện thêm ở nhà theo ý thích và trang trí cho góc học tập, lớp học của mình...
- Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: TĨNH VẬT.
- Quan sát, sưu tầm tranh ảnh tĩnh vật, vật mẫu như lọ hoa, ca, cốc... - Chuẩn bị đầy đủ: Màu, giấy, bìa, kéo, hồ dán…