II. Nội dung khảo sát
7 Bộ sổ sách nuôi dưỡng, theo sách
sách
dõi sức khở, nhật ký y tế,…
Câu 2: Anh (Chị) đánh giá như thế nào về mức độ khai thác các hình thức tổ chức hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ ở trường nơi anh (chị) đang công tác? (Cho biết ý kiến bằng cách đánh dấu X vào ô thích hợp).
Mức độ
STT Hình thức tổ chức hoạt độngchăm sóc nuôi dưỡng trẻ thườngRất Thường Đôi Không Khôngcó ý xuyên xuyên khi bao giờ kiến
Xây dựng thực đơn thay đổi phù 1 hợp (theo mùa, theo độ tuổi, theo
tình trạng sức khỏe của trẻ, theo thực tế địa phương)
2 Tổ chức nấu ăn 3 Tổ chức hoạt động ăn
4 Tổ chức hoạt động khám sức khỏe định kỳ
5 Tổ chức hoạt động cân, đo, vào biểu đồ tăng trưởng cho trẻ 6 Tô chức truyên truyền phòng
chống dịch bệnh. 7 Tổ chức các hội thi 8 Tổ chức các chuyên đề
Phụ lục 4
Phiếu khảo sát tính cấp thiết và khả thi của các biện pháp
Kính đề nghị quý thầy/cô cho biết ý kiến của mình về tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ theo bộ chuẩn phát triển 5 tuổi trên địa bàn huyện Đắk Glong, tỉnh Đắk Nông , xin anh (chị) cho biết ý kiến của mình về những vấn đề sau bằng cách đánh dấu X vào ô tương ứng.
Tính cần thiết (CT) Tính khả thi (KT)
TT Biện pháp Rất
CT Ít Không Rất KT Ít Không
CT CT CT KT KT KT
Xây dựng kế hoạch hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ theo bộ chuẩn phát triển 1 của trẻ 5 tuổi trong trường
mầm non phù hợp với điều kiện nhà trường
Chỉ đạo hoạt động chăm 2 sóc, nuôi dưỡng trẻ theo bộ chuẩn phát triển của trẻ 5 tuổi
Bồi dưỡng năng lực chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ theo bộ 3 chuẩn phát triển của trẻ 5
tuổi cho đội ngũ giáo viên và nhân viên
Đánh giá, xếp loại giáo viên, nhân viên trường 4 mầm non dựa trên kết quả
phát triển của trẻ theo bộ chuẩn phát triển của trẻ 5 tuổi
Tuyên truyền về giáo dục 5
thức chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ theo bộ chuẩn phát triển của trẻ 5 tuổi cho các bậc cha mẹ, cộng đồng
*Biện pháp khác (xin bổ sung):
... . ... . ... . ... . ... . ... .