Huyện Đắk Glong được thành lập theo Nghị định 82/2005/NĐ-CP, ngày 27/6/2005 của Chính phủ với diện tích tự nhiên 144.875,46 ha, trong đó: diện tích đất sản xuất nông nghiệp là 60.615,3 ha; vị trí địa lí huyện Đắk Glong nằm về phía Đông Nam của tỉnh Đắk Nông cách Thành phố Gia Nghĩa 27 km, Phía Đông giáp với tỉnh Lâm Đồng, phía Tây giáp với Thành phố Gia Nghĩa, huyện Đắk Song, phía Nam giáp với tỉnh Lâm Đồng. Phía Bắc giáp với huyện Krông Nô và huyện Lăk tỉnh Đăk Lăk. Huyện Đắk Glong có địa hình chia cắt mạnh bởi các đồi núi cao và các con sông, suối lớn nhỏ, địa hình dốc.
Cấp học mầm non đã được sự quan tâm chỉ đạo, tạo mọi điều kiện của huyện uỷ, HĐND, UBND huyện Đắk Glong, được ưu tiên giành quỹ đất để xây dựng trường mầm non; nhiều trường đã được đưa vào kế hoạch và tiến hành cải tạo sửa chữa lớn, đầu tư cơ sở vật chất các trang thiết bị hiện đại phục vụ cho công tác chăm sóc nuôi dạy trẻ, đẩy mạnh việc xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia trên địa bàn. Đội ngũ các trường cơ bản ổn định và được quan tâm hưởng đầy đủ các chế độ chính sách.
Được sự quan tâm và chỉ đạo sát sao về chuyên môn của phòng mầm non Sở giáo dục và đào tạo trong việc thực hiện nhiệm vụ năm học, thực hiện chương trình GDMN. Đặc biệt, việc triển khai thực hiện Bộ chuẩn phát triển trẻ năm tuổi, phổ cập giáo dục cho trẻ em năm tuổi, xây dựng kế hoạch và chương trình bổ sung nâng cao đối với trường thực hiện mô hình chất lượng cao. Bên cạnh đó, các văn bản hướng dẫn công tác thu chi của tỉnh, huyện, Phòng Giáo dục và đào tạo huyện Đắk Glong đã tạo điều kiện thuận lợi cho các trường mầm non trong việc thực hiện nhiệm vụ quản lý, tổ chức các hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ ngay từ đầu năm học. Công tác xã hội hoá giáo dục mầm non ngày càng được đẩy mạnh, có sự phối
kết hợp chặt chẽ, đồng bộ, thường xuyên với các phòng, ban, ngành trong huyện Đắk Glong để cùng chăm lo cho giáo dục mầm non.
Bên cạnh những thuận lợi, cấp học mầm non huyện Đắk Glong cũng gặp những khó khăn như:
Một số trường lớp chật hẹp, cũng có nơi mở lớp phải mượn nhà văn hóa của thôn, một vài địa điểm lẻ xuống cấp, nên ảnh hưởng đến việc xây dựng môi trường, khung cảnh sư phạm, chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ. Một số trường xây dựng, cải tạo ngay trong năm học sẽ khó khăn trong việc quản lý, thực hiện nhiệm vụ năm học.
Đội ngũ cán bộ quản lý, chỉ đạo của phòng Giáo dục và một số trường có nhiều thay đổi trong học kỳ, chưa có nhiều kinh nghiệm trong công tác quản lý, chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học.