2.2.2.1. Phương pháp điều tra bằng phiếu trưng cầu ý kiến
+ Mục đích của phương pháp
Mục đích của phương pháp điều tra bằng phiếu trưng cầu ý kiến là để đánh giá thực trạng (có tính định lượng) quản lý hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ theo bộ chuẩn phát triển của trẻ 5 tuổi tại trường mầm non chỉ ra những yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ theo bộ chuẩn phát triển của trẻ 5 tuổi tại trường mầm non.
+ Nội dung và cách thức tiến hành của phương pháp
Phiếu trưng cầu ý kiến dành cho cán bộ quản lý và giáo viên, nhân viên các trường MN có những nội dung cơ bản sau:
Vai trò của hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ theo bộ chuẩn phát triển của trẻ 5 tuổi tại trường mầm non với các câu hỏi trưng cầu ý kiến được thiết kế với 5
mức độ đánh giá gồm: Rất quan trọng, quan trọng, ít quan trọng, không quan trọng, không có ý kiến.
Thực trạng hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ theo bộ chuẩn phát triển của trẻ 5 tuổi tại trường mầm non với các câu hỏi trưng cầu ý kiến được thiết kế với 5 mức độ đánh giá gồm: Tốt, Khá, trung bình, yếu và không có ý kiến.
Quản lý hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ theo bộ chuẩn phát triển của trẻ 5 tuổi tại trường mầm non với các câu hỏi trưng cầu ý kiến được thiết kế với 5 mức độ đánh giá gồm: Tốt, Khá, trung bình, yếu và không có ý kiến.
Công tác tổ chức hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ theo bộ chuẩn phát triển của trẻ 5 tuổi tại trường mầm non với các câu hỏi trưng cầu ý kiến được thiết kế với 5 mức độ đánh giá gồm: Tốt, Khá, trung bình, yếu và không có ý kiến.
Công tác kiểm tra đánh giá hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ theo bộ chuẩn phát triển của trẻ 5 tuổi tại trường mầm non với các câu hỏi trưng cầu ý kiến được thiết kế với 5 mức độ đánh giá gồm: Tốt, Khá, trung bình, yếu và không có ý kiến.
Các mức độ khai thác, sử dụng các phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ theo bộ chuẩn phát triển của trẻ 5 tuổi tại trường mầm non với các câu hỏi trưng cầu ý kiến được thiết kế với 5 mức độ đánh giá gồm: Rất thường xuyên, thường xuyên, đôi khi, không bao giờ, không có ý kiến.
Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ theo bộ chuẩn phát triển của trẻ 5 tuổi tại trường mầm non với các câu hỏi trưng cầu ý kiến được thiết kế với 5 mức độ đánh giá gồm: Rất ảnh hưởng, ảnh hưởng, ít ảnh hưởng, không ảnh hưởng, không có ý kiến gì
2.2.2.2. Phương pháp thống kê toán học
+ Mục đích của phương pháp
Sử dụng phương pháp thống kê toán học để xử lý số liệu của các phiếu đã khảo sát, lập các bảng hỏi, đánh giá tương quan giữa các biến số…
+ Nội dung và cách thức tiến hành của phương pháp Luận văn đã sử dụng các phép tính thống kê.
- Phân tích thống kê mô tả: Số liệu được tính bằng công thức Excel để tính phần trăm số lượng thu thập được ở các phiếu trưng cầu ý kiến.
- Phương pháp khảo nghiệm sẽ được trình bày cụ thể ở phần khảo nghiệm của chương 3.