1. Giáo viên:
GV: Các bài tập liên quan đến nội dung luyện tập.
2. Học sinh:
HS: Đọc trước phần nội dung nội dung KIẾN THỨC CẦN NHỚ.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: (10 phút)
a) Mục tiêu: Tạo tâm thế trước khi bắt đầu học bài mới. b) Nội dung: Giáo viên kiểm tra bài cũ b) Nội dung: Giáo viên kiểm tra bài cũ
c) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức đã học để trả lời các câu hỏid. Tổ chức thực hiện: d. Tổ chức thực hiện:
Giáo viên gọi một số em học sinh kiểm tra bài cũ
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚIHoạt động 1: Bài tập 1 Hoạt động 1: Bài tập 1
a) Mục tiêu: Học sinh hiểu được khái niệm, định nghĩa và các kiến thức liên quanb) Nội dung: Làm việc với sách giáo khoa, thảo luận nhĩm. b) Nội dung: Làm việc với sách giáo khoa, thảo luận nhĩm.
c) Sản phẩm: Học sinh nắm chắc được kiến thức.d) Tổ chức thực hiện: d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV quan sát, hướng dẫn HS giải quyết bài tập.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
Bài 1: Hồn thành PTHH của các phản ứng xảy
ra theo sơ đồ sau đây
CaCO3 CaCO3 CaCO3 CaCO3 CaO Ca(OH)2 CaCl2
- HS vận dụng các kiến thức đã học để giải quyết bài tập bên.
Bước 3: Báo cáo thảo luận
HS trình bày kết quả
Bước 4: Kết luận, nhận định:
GV nhận xét, chốt kiến thức.
Hoạt động 2: Bài tập 2
a) Mục tiêu: Học sinh hiểu được khái niệm, định nghĩa và các kiến thức liên quanb) Nội dung: Làm việc với sách giáo khoa, thảo luận nhĩm. b) Nội dung: Làm việc với sách giáo khoa, thảo luận nhĩm.
c) Sản phẩm: Học sinh nắm chắc được kiến thức.d) Tổ chức thực hiện: d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV quan sát, hướng dẫn HS giải quyết bài tập.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- HS giải quyết theo phương pháp tăng giảm khối lượng hoặc phương pháp đặt ẩn giải hệ thơng thường.
Bước 3: Báo cáo thảo luận
HS trình bày kết quả
Bước 4: Kết luận, nhận định:
GV nhận xét, chốt kiến thức.
Bài 2: Cho 3,04g hỗn hợp NaOH và KOH tác
dụng với axit HCl thu được 4,15g hỗn hợp muối clorua. Khối lượng mỗi hiđroxit trong hỗn hợp lần lượt là A. 1,17g & 2,98g B. 1,12g & 1,6g C. 1,12g & 1,92g D. 0,8g & 2,24g Giải NaOH + HCl NaCl + H2O KOH + HCl KCl + H2O
Gọi a và b lần lượt là số mol của NaOH và KOH
40a + 56b = 3,04 (1)
Từ 2 PTHH trên ta thấy:
1 mol NaOH 1 mol NaCl, khối lượng tăng 35,5 – 17 = 18,5g.
1 mol NaOH 1 mol NaCl, khối lượng tăng 35,5 – 17 = 18,5g.
1 mol hỗn hợp (KOH, NaOH) 1 mol hỗn hợp (KCl và NaCl), khối lượng tăng 18,5g. Theo bài cho khối lượng hỗn hợp tăng 4,15 – 3,04 = 1,11g
a + b = 1,11:18,5 = 0,06 (2)
Từ (1) và (2): a = 0,02; b = 0,04
mKOH = 40.0,02 = 0,8g; đáp án D
Hoạt động 3: Bài tập 3
a) Mục tiêu: Học sinh hiểu được khái niệm, định nghĩa và các kiến thức liên quanb) Nội dung: Làm việc với sách giáo khoa, thảo luận nhĩm. b) Nội dung: Làm việc với sách giáo khoa, thảo luận nhĩm.
c) Sản phẩm: Học sinh nắm chắc được kiến thức.d) Tổ chức thực hiện: d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV giới thiệu cho HS phương pháp giải tốn CO2 tác dụng với dung dịch kiềm.
GV bổ sung thơng tin
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- HS giải quyết bài tốn theo sự hướng dẫn của GV.
Bước 3: Báo cáo thảo luận
HS trình bày kết quả
Bước 4: Kết luận, nhận định:
Bài 3: Sục 6,72 lít CO2 (đkc) vào dung dịch cĩ chứa 0,25 mol Ca(OH)2. Khối lượng kết tủa thu được là A. 10g B. 15g C. 20g D. 25g Giải nCO2 = 0,3 1 < NaOH CO n n 2 = 0,25 0,3 = 1,2 < 2 Phản ứng tạo muối CaCO3 và Ca(HCO3)2
Ca(OH)2 + CO2 CaCO3
a a a Ca(OH)2 + 2CO2 Ca(HCO3)2
GV nhận xét, chốt kiến thức. b 2b 0,3 b a 0,25 b a 2 0,05 b 0,2 a mCaCO3 = 100.0,2 = 20g Hoạt động 4: Bài tập 4
a) Mục tiêu: Học sinh hiểu được khái niệm, định nghĩa và các kiến thức liên quanb) Nội dung: Làm việc với sách giáo khoa, thảo luận nhĩm. b) Nội dung: Làm việc với sách giáo khoa, thảo luận nhĩm.
c) Sản phẩm: Học sinh nắm chắc được kiến thức.d) Tổ chức thực hiện: d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GV yêu cầu HS đọc SGK về khái niệm và các thơng tin liên quan GV bổ sung thơng tin
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- HS vận dụng phương pháp làm mềm nước cứng cĩ tính cứng vĩnh cữu để giải quyết bài tốn.
Bước 3: Báo cáo thảo luận
HS trình bày kết quả
Bước 4: Kết luận, nhận định:
GV nhận xét, chốt kiến thức.
Bài 4: Chất nào sau đây cĩ thể làm mềm nước
cứng cĩ tính cứng vĩnh cữu?
A. NaCl B. H2SO4 C. Na2CO3 D. HCl
Hoạt động 5: Bài tập 5
a) Mục tiêu: Học sinh hiểu được khái niệm, định nghĩa và các kiến thức liên quanb) Nội dung: Làm việc với sách giáo khoa, thảo luận nhĩm. b) Nội dung: Làm việc với sách giáo khoa, thảo luận nhĩm.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GV yêu cầu HS đọc SGK về khái niệm và các thơng tin liên quan GV bổ sung thơng tin
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
HS giải quyết bài tốn theo sự hướng dẫn của GV.
Bước 3: Báo cáo thảo luận
HS trình bày kết quả
Bước 4: Kết luận, nhận định:
GV nhận xét, chốt kiến thức.
Bài 5: Cho 28,1 g hỗn hợp MgCO3 và BaCO3, trong đĩ MgCO3 chiếm a% khối lượng. Cho hỗn hợp trên tác dụng hết với dung dịch HCl để lấy khí CO2 rồi đem sục vào dung dịch cĩ chứa 0,2 mol Ca(OH)2 được kết tủa B. Tính a để kết tủa B thu được là lớn nhất.
Giải
MgCO3 + 2HCl MgCl2 + CO2 + H2O (1) CaCO3 + 2HCl CaCl2 + CO2 + H2O (2) CO2 + Ca(OH)2 CaCO3 + H2O (3)
Theo (1), (2) và (3): nCO2 = nMgCO3 + nCaCO3
= 0,2 mol thì lượng kết tủa thu được là lớn nhất. Ta cĩ: 100.84 28,1.a + 100.197 a) - 28,1.(100 = 0,2 a = 29,89% Hoạt động 6: Bài tập 6
a) Mục tiêu: Học sinh hiểu được khái niệm, định nghĩa và các kiến thức liên quanb) Nội dung: Làm việc với sách giáo khoa, thảo luận nhĩm. b) Nội dung: Làm việc với sách giáo khoa, thảo luận nhĩm.
c) Sản phẩm: Học sinh nắm chắc được kiến thức.d) Tổ chức thực hiện: d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV?: Kim loại Ca là kim loại cĩ tính khử mạnh. Vậy để điều chế kim loại Ca ta cĩ thể sử dụng phương pháp nào trong số các phương pháp điều chế các kim loại mà ta đã học?
Bài 6: Cách nào sau đây thường được dùng để
điều chế kim loại Ca?
A. Điện phân dung dịch CaCl2 cĩ màng ngăn.
B. Điện phân CaCl2 nĩng chảy.