Trong cơng nghiệp, nhơm được sản xuất bằng phương pháp điện phân Al2O3 nĩng chảy.
1. Nguyên liệu: Quặng boxit Al2O3.2H2O cĩ lẫntạp chất là Fe2O3 và SiO2. Loại bỏ tạp chất bằng tạp chất là Fe2O3 và SiO2. Loại bỏ tạp chất bằng phương pháp hố học → Al2O3 gần như nguyên chất.
GV giới thiệu sơ đồ điện phân Al2O3
nĩng chảy.
GV?: Vì sao sau một thời gian điện phân, người ta phải thay thế điện cực dương?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
HS nghiên cứu SGK để biết Al trong cơng nghiệp được sản xuất theo phương pháp nào.
HS nghiên cứu SGK để biết vì sao phải hồ tan Al2O3 trong criolit nĩng chảy? Việc làm này nhằm mục đích gì?
Bước 3: Báo cáo thảo luận
HS trình bày kết quả
Bước 4: Kết luận, nhận định:
GV nhận xét, chốt kiến thức.
Chuẩn bị chất điện li nĩng chảy: Hồ tan Al2O3 trong criolit nĩng chảy nhằm hạ nhiệt độ nĩng chảy của hỗn hợp xuống 9000 C và dẫn điện tốt, khối lượng riêng nhỏ.
Quá trình điện phân
Al2O3 to 2Al3+ + 3O2-
K (-) Al2O3 (nóng chảy) A (+)
Al3+ O2-
Al3+ + 3e Al 2O2- O2 + 4e
Phương trình điện phân:2Al2O3 đpnc 4Al + 3O2
Khí oxi ở nhiệt độ cao đã đốt cháy cực dương là cacbon, sinh ra hỗn hợp khí CO và CO2. Do vậy trong quá trình điện phân phải hạ thấp dần dần cực dương.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Củng cố, luyện tập kiến thức vừa học.
b. Nội dung: Dạy học trên lớp, hoạt động nhĩm, hoạt động cá nhân.c. Sản phẩm: HS vận dụng các kiến thức vào giải quyết các bài tập c. Sản phẩm: HS vận dụng các kiến thức vào giải quyết các bài tập d. Tổ chức thực hiện:
Câu 3. Nhơm cĩ thể phản ứng được với tất cả các chất nào sau đây?
A. dd HCl, dd H2SO4 đặc nguội, dd NaOH. B. dd H2SO4lỗng, dd AgNO3, dd Ba(OH)2. C. dd Mg(NO3)2, dd CuSO4, dd KOH. D. dd ZnSO4, dd NaAlO2, dd NH3
Câu 4. Vai trị của criolit (Na3AlF6) trong sản xuất nhơm bằng phương pháp điện phân Al2O3 là 1. Tạo hỗn hợp cĩ nhiệt độ nĩng chảy thấp 2. Làm tăng độ dẫn điện
3. Tạo lớp chất điện li rắn che đậy cho nhơm nĩng chảy khỏi bị oxi hĩa
A. 1, 2 B. 1, 3 C. 2, 3 D. 1, 2, 3
Câu 5. Cho phản ứng hố học :
Số phân tử HNO3 bị Al khử và số phân tử HNO3 tạo muối nitrat trong phản ứng là :
A. 1 và 3. B. 3 và 2. C. 4 và 3. D. 3 và 4
Câu 5. Trong thương mại, để chuyên chở axit nitric đặc hoặc axit sunfuric đặc, người ta cĩ thể
dùng các thùng bằng
A. thuỷ tinh. B. thuỷ tinh hữu cơ. C. Nhơm. D. Chì.
Câu 6. Chỉ ra đâu là phản ứng nhiệt nhơm :
A. 4Al + 3O2
o
t
2Al2O3 B. Al + 4HNO3 Al(NO3)3 + NO + 2H2O
C. 2Al + 2NaOH + 2H2O 2NaAlO2 + 3H2 D. 2Al + Fe2O3to 2Fe + Al2O3
Câu 7. Khi hồ tan một vật bằng nhơm vào dung dịch NaOH, phản ứng đầu tiên xảy ra sẽ là :
A. 2Al + 6H2O 2Al(OH)3 + 3H2 B. 2Al + 2NaOH + 2H2O 2NaAlO2 + 3H2
C. Al2O3 + 2NaOH 2NaAlO2 + H2O D. Al(OH)3 + NaOH NaAlO2 + 2H2O
Câu 8. Khi cho nhơm vào nước thì
A. Lúc đầu Al cĩ phản ứng với nước sau đĩ dừng lại, nên coi như nhơm khơng cĩ phản ứng với nước
B. Nhơm cĩ lớp Al2O3 bảo vệ, làm sạch lớp oxit này thì nhơm cĩ tác dụng với nước tạo ra Al(OH)3 bảo vệ nên phản ứng dừng lại
C. Nhơm phản ứng với nước tạo ra Al2O3 nên phản ứng dừng lại D. Nhơm phản ứng với nước tạo thành Al(OH)3
Câu 9. Chọn câu saitrong các câu sau đây:
A. Al khơng tác dụng với nước vì cĩ lớp Al2O3 bảo vệ B. Al là kim loại cĩ tính dẫn điện, dẫn nhiệt và cĩ ánh kim
C. Dùng giấy nhơm để gĩi kẹo vì nhơm dẻo và khơng độc hại cho con người D. Al(OH)3 là bazo lưỡng tính
Câu 10. Cĩ 3 chất rắn : Mg , Al , Al2O3 đựng trong 3 lọ riêng biệt. Thuốc thử duy nhất cĩ thể dùng để nhận biết mỗi chất là chất nào sau đây :
A. HCl đặc . B. H2SO4 đặc nguội. C. Dung dịch NaOH. D. dung dịch ammoniac.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a) Mục tiêu: Luyện tập, vận dụng các kiến thức giải quyết các vấn đề thực tiễn.b. Nội dung: Dạy học trên lớp, hoạt động nhĩm, hoạt động cá nhân. b. Nội dung: Dạy học trên lớp, hoạt động nhĩm, hoạt động cá nhân.
c. Sản phẩm: Bài làm của học sinh, kĩ năng tính tốn hĩa họcd. Tổ chức thực hiện: d. Tổ chức thực hiện:
- Giáo viên cho hs tự trao đổi các câu hỏi về nội dung bài học liên quan đến thực tiễn xung quanh hs. ( Ghi lại những câu hay của hs để tích lũy)
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
Hướng dẫn HS tìm hiểu thêm các nội dung liên quan đến bài học. HD học sinh tự học, tự tìm hiểu về bài cũ và bài mới, đưa ra các câu hỏi mở rộng cho học sinh tham khảo
Ngày soạn: 15/2/2022
Tiết 48: CHỦ ĐỀ : NHƠM VÀ HỢP CHẤT CỦA NHƠM (Tiết 3) I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
HS Biết được:
Dự đốn, kiểm tra bằng thí nghiệm và kết luận được cách nhận biết ion nhơm Đặc điểm cấu tạo nguyên tử nhơm và các phản ứng đặc trưng của nhơm Tính chất hố học cơ bản của Al2O3, Al(OH)3, Al2(SO4)3.
Cách nhận biết Al3+ trong dung dịch.
2. Năng lực
* Các năng lực chung
- Năng lực tự học - Năng lực hợp tác
- Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề - Năng lực giao tiếp
* Các năng lực chuyên biệt
- Năng lực sử dung ngơn ngữ - Năng lực thực hành hĩa học - Năng lực tính tốn
- Năng lực giải quyết vấn đề thơng qua hĩa học - Năng lực vận dụng kiến thức hĩa học vào cuộc sống
Yêu gia đình, quê hương đất nước; Nhân ái khoan dung; Trung thực, tự trọng, chí cơng, vơ tư; Tự lập, tự tin, tự chủ; Cĩ trách nhiệm với bản thân, cộng đồng, đất nước, nhân loại; Nghĩa vụ cơng dân.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: 1. Giáo viên:
Chuẩn bị bài giảng cho học sinh
2. Học sinh:
Đọc trước bài ở nhà
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: (10 phút)
a) Mục tiêu: Tạo tâm thế trước khi bắt đầu học bài mới. b) Nội dung: Giáo viên kiểm tra bài cũ b) Nội dung: Giáo viên kiểm tra bài cũ
c) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức đã học để trả lời các câu hỏid. Tổ chức thực hiện: d. Tổ chức thực hiện:
Giáo viên gọi một số em học sinh kiểm tra bài cũ
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚIHoạt động 1: Nhơm oxit Hoạt động 1: Nhơm oxit
a) Mục tiêu: Học sinh hiểu được khái niệm, định nghĩa và các kiến thức liên quanb) Nội dung: Làm việc với sách giáo khoa, thảo luận nhĩm. b) Nội dung: Làm việc với sách giáo khoa, thảo luận nhĩm.
c) Sản phẩm: Học sinh nắm chắc được kiến thức.d) Tổ chức thực hiện: d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GV yêu cầu HS đọc SGK về khái niệm và các thơng tin liên quan GV bổ sung thơng tin