Nhơm là kim loại cĩ tính khử mạnh, chỉ sau kim loại kiềm và kim loại kiềm thổ, nên dễ bị oxi hố thành ion dương.
Al → Al3+ + 3e
1. Tác dụng với phi kim
a) Tác dụng với halogen
2Al + 3Cl2 → 2AlCl3
b) Tác dụng với oxi
4Al + 3O2 t0 2Al2O3
Al bền trong khơng khí ở nhiệt độ thường do cĩ lớp màng oxit Al2O3 rất mỏng bảo vệ.
2. Tác dụng với axit
Khử dễ dàng ion H+ trong dung dịch HCl và H2SO4 lỗng → H2
2Al + 6HCl → 2AlCl3 + 3H2
Tác dụng mạnh với dung dịch HNO3 lỗng, HNO3 đặc, nĩng và H2SO4 đặc, nĩng.
- Với axit HNO3, H2SO4đđ… thì Al khử ion nào? Vì sao?
- Trường hợp với axit HNO3, H2SO4đ nguội thì phản ứng cho sản phẩm gì? Vì sao?
HS viết PTHH của phản ứng.
Bước 3: Báo cáo thảo luận
HS trình bày kết quả
Bước 4: Kết luận, nhận định:
GV nhận xét, chốt kiến thức.
2Al + 6H2SO4 (đặc) Alt0 2(SO4)3 + 3SO2 + 6H2O
Nhơm bị thụ động hố bởi dung dịch HNO3
đặc, nguội hoặc H2SO4 đặc nguội.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Củng cố, luyện tập kiến thức vừa học.
b. Nội dung: Dạy học trên lớp, hoạt động nhĩm, hoạt động cá nhân.c. Sản phẩm: HS vận dụng các kiến thức vào giải quyết các bài tập c. Sản phẩm: HS vận dụng các kiến thức vào giải quyết các bài tập d. Tổ chức thực hiện:
Câu 1. Độ dẫn điện của nhơm bằng
A. 1/3 so với độ dẫn điện của đồng. B. 2/3 so với độ dẫn điện của đồng. C. 3/3 so với độ dẫn điện của đồng. D. 4/3 so với độ dẫn điện của đồng.
Câu 2. Cấu hình electron ngồi cùng của Al và Al3+ tương ứng lần lượt là: A. 3s2 3p1 ; 3s2 3p4. B. 2s2 2p6 , 3s2 3p1 .
C. 3s2 3p1 ; 3s2 . D. 3s2 3p1 ; 2s2 2p6 .
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a) Mục tiêu: Luyện tập, vận dụng các kiến thức giải quyết các vấn đề thực tiễn.b. Nội dung: Dạy học trên lớp, hoạt động nhĩm, hoạt động cá nhân. b. Nội dung: Dạy học trên lớp, hoạt động nhĩm, hoạt động cá nhân.
c. Sản phẩm: Bài làm của học sinh, kĩ năng tính tốn hĩa họcd. Tổ chức thực hiện: d. Tổ chức thực hiện:
- Giáo viên cho hs tự trao đổi các câu hỏi về nội dung bài học liên quan đến thực tiễn xung quanh hs. ( Ghi lại những câu hay của hs để tích lũy)
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
Hướng dẫn HS tìm hiểu thêm các nội dung liên quan đến bài học. HD học sinh tự học, tự tìm hiểu về bài cũ và bài mới, đưa ra các câu hỏi mở rộng cho học sinh tham khảo
Ngày soạn: 8/2/2022
Tiết 47: CHỦ ĐỀ : NHƠM VÀ HỢP CHẤT CỦA NHƠM (Tiết 2) I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
HS Biết được:
Nhơm là kim loại cĩ tính khử khá mạnh: phản ứng với phi kim, dung dịch axit, nước, dung dịch kiềm, oxit kim loại.
Quan sát mẫu vật, thí nghiệm, rút ra kết luận về tính chất hĩa học Viết các PTHH minh hoạ tính chất hố học của nhơm.
Dự đốn, kiểm tra bằng thí nghiệm và kết luận được tính chất hĩa học của nhơm Tính % khối lượng nhơm trong hỗn hợp kim loại đem phản ứng.
Tính khối lượng boxit để sản xuất lượng nhơm xác định theo hiệu suất phản ứng; Đặc điểm cấu tạo nguyên tử nhơm và các phản ứng đặc trưng của nhơm
Phương pháp điều chế nhơm
2. Năng lực
* Các năng lực chung
- Năng lực tự học - Năng lực hợp tác
- Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề - Năng lực giao tiếp
* Các năng lực chuyên biệt
- Năng lực sử dung ngơn ngữ - Năng lực thực hành hĩa học
- Năng lực tính tốn
- Năng lực giải quyết vấn đề thơng qua hĩa học - Năng lực vận dụng kiến thức hĩa học vào cuộc sống
3. Phẩm chất
Yêu gia đình, quê hương đất nước; Nhân ái khoan dung; Trung thực, tự trọng, chí cơng, vơ tư; Tự lập, tự tin, tự chủ; Cĩ trách nhiệm với bản thân, cộng đồng, đất nước, nhân loại; Nghĩa vụ cơng dân.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: 1. Giáo viên:
Chuẩn bị bài giảng cho học sinh
2. Học sinh:
Đọc trước bài ở nhà
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: (10 phút)
a) Mục tiêu: Tạo tâm thế trước khi bắt đầu học bài mới. b) Nội dung: Giáo viên kiểm tra bài cũ b) Nội dung: Giáo viên kiểm tra bài cũ
c) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức đã học để trả lời các câu hỏid. Tổ chức thực hiện: d. Tổ chức thực hiện:
Giáo viên gọi một số em học sinh kiểm tra bài cũ
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚIHoạt động 1: Tính chất hĩa học Hoạt động 1: Tính chất hĩa học
a) Mục tiêu: Học sinh hiểu được khái niệm, định nghĩa và các kiến thức liên quanb) Nội dung: Làm việc với sách giáo khoa, thảo luận nhĩm. b) Nội dung: Làm việc với sách giáo khoa, thảo luận nhĩm.
c) Sản phẩm: Học sinh nắm chắc được kiến thức.d) Tổ chức thực hiện: d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GV giới thiệu và dẫn dắt HS viết PTHH của phản ứng xảy ra khi cho kim loại Al tác dụng với dung dịch kiềm
GV bổ sung thơng tin
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
HS: Cho biết vị trí cặp oxi hĩa khử của nhơm trong dãy điện hĩa, từ đĩ xác định tính chất hĩa học của Al. - HS quan sát giải thích hiện tượng và viết phương trình phản ứng.
HS viết PTHH của phản ứng.
Bước 3: Báo cáo thảo luận
HS trình bày kết quả
Bước 4: Kết luận, nhận định:
GV nhận xét, chốt kiến thức.