toán Nhà nước và kiểm toán nội bộ, thậm chí là vận dụng cho cả kế toán viên, ở những mức độ khác nhau và với các mục đích khác nhau. Việc tiếp cận với mô hình một cuộc kiểm toán báo cáo tài chính cụ thể là việc cần thiết cho sinh viên ngành kế toán, cho dù công việc trong tương lai là kế toán hay là kiểm toán, vì các lý do sau:
+ Mỗi kế toán đều nên là kiểm toán viên của riêng mình
+ Kế toán có thể làm trợ lý kiểm toán hoặc học thêm để trở thành kiểm toán viên ở các cơ quan kiểm toán.
+ Nghị định về kiểm toán nội bộ đã ra đời đánh dấu sự phát triển của hệ thống kiểm toán nội bộ ở các doanh nghiệp, sinh viên kế toán chắc chắn sẽ là đối tượng phù hợp để đảm nhiệm vai trò kiểm toán viên nội bộ.
+ Dù ở vị trí nào, là kế toán (đặc biệt là kế toán tổng hợp, kế toán trưởng) hay trợ lý kiểm toán, kiểm toán viên độc lập, kiểm toán viên nội bộ.... thì ít nhất cũng phải tự thực hiện được các cuộc kiểm toán trong phạm vi nhất định.
Tuy nhiên, do thời lượng của học phần có hạn (2 tín chỉ) với lượng kiến thức khá lớn, đồng thời phải đảm bảo mục tiêu cho bài thi kết thúc học phần đạt kết quả cao nên thời lượng dành cho thực hành thực tế không nhiều. Vì vậy, theo dự kiến, buổi trải nghiệm theo kỹ thuật "khăn trải bàn" có thể chiếm thời lượng là một buổi gồm 2 tiết lên lớp (100 phút), hoặc có thể kết hợp với buổi kiểm tra giữa học phần (sử dụng kết quả đánh giá hoạt động của từng nhóm để thay cho điểm kiểm tra giữa học phần).