II. NỘI DUNG Kĩ thuật "Khăn trải bàn"
Năng suất thấp
69 - Để kích thích, khơi gợi trí tuệ của sinh viên, GV phải gợi ý, sử dụng câu hỏi mở và - Để kích thích, khơi gợi trí tuệ của sinh viên, GV phải gợi ý, sử dụng câu hỏi mở và trình chiếu đoạn video về phỏng vấn các doanh nghiệp trong nước cũng như nước ngoài khi về đầu tư tại Việt Nam thì gặp rào cản nào? Từ đó sinh viên có thể tự trả lời được vấn đề này. Ví dụ, doanh gia Lê Văn Duyên - việt kiều Mỹ cho rằng: Đầu tư ở Việt Nam, thứ nhất phải kiên nhẫn, thứ hai, chịu đựng, thứ ba, chịu chơi. Gỉang viên cùng gợi ý để sinh viên hình dung và trả lời được cốt lõi của vấn đề: Vì sao phải kiên nhẫn? Có phải là vướng mắc từ cơ chế, chính sách không? chịu đựng điều gì? chịu chơi nghĩa là thế nào?
Muốn đưa sinh viên vào tâm thế, không khí học tập, đều phải có sự dẫn dắt của giảng viên, để có thể trả lời được theo những hướng sau:
+ Việt Nam thuộc nước đang phát triển, vì thế rất cần thiết phải vận dụng lý thuyết này để tăng trưởng kinh tế.
+ Trong nhiều chủ trương, chính sách, Đảng và nhà nước thể hiện rất rõ quan điểm tạo mọi điều kiện để phát triển kinh tế quốc tế, tranh thủ nguồn lực từ bên ngoài như: Việt nam sẵn sàng là bạn, là đối tác tin cậy của các quốc gia và vùg lãnh thổ; chủ động hội nhập kinh tế quốc tế . . .
+ Để tạo điều kiện thu hút đầu tư từ nước ngoài, nhà nước đã có nhiều chính sách để tạo môi trường đầu tư thuận lợi như:
*Xây dựng chính phủ kiến tạo..
* Thực hiện cải cách thủ tục hành chính để giảm bớt phiền hà về giầy tờ cho các nhà đầu tư.
* Xây dựng kết cấu hạ tầng kinh tế và xã hội tạo điều kiện cho kinh tế thị trường phát triển nhằm hấp dẫn các nhà đầu tư.
* Hoàn chỉnh hệ thống luật pháp phù hợp với thông lệ quốc tế. * Giữ vững an ninh, ổn định chính trị, kinh tế, xã hội
* Chống tham nhũng, sử dụng có hiệu quả vốn ODA .v. v. ./.
2.2. Kỹ thuật giao nhiệm vụ
Yêu cầu của kỹ thuật này: