B. NỘI DUNG
1.3.4.3. Các phương pháp tự học
Để tạo được động lực cho người học (gợi mở, khuyến khích để hình thành năng lực tự học cho sinh viên), giảng viên dạy cho sinh viên một số phương pháp tự học sau đây:
* Phương pháp thu nhập thông tin:
- Phương pháp đọc sách và ghi chép: Trong phương pháp này cần chú ý tới: + Ý nghĩa của việc đọc sách
+ Lựa chọn sách để đọc + Xác định mục đích đọc + Phương pháp đọc + Đọc sách tham khảo + Cách ghi chép. - Phương pháp hỏi:
+ Tự nêu ra những câu hỏi để tự trả lời + Hỏi bạn
+ Hỏi thầy
- Nghe bài giảng và ghi chép:
+ Ý nghĩa của bài giảng và ghi chép. + Chuẩn bị nghe giảng
+ Nghe giảng ở trên lớp + Cách ghi chép.
+ Xem lại và chỉnh lý bản in. - Phương pháp ghi nhớ thông tin + Nhẩm lại. + Sắp xếp. + Tổ chức. - Học tập trung: - Phương pháp sử dụng từ điển: + Trong nước
+ Sử dụng từ điển nước ngoài.
* Các phương pháp xử lý thông tin:
- Diễn đạt ý: + Đặc điểm + Nguyên tắc
- Đặt câu hỏi
- Lập sơ đồ khái niệm. - Sắp xếp các khái niệm.
- Sử dụng cách tiếp cận có hệ thống. - Tóm tắt các ghi chép.
* Phương pháp nghiên cứu khoa học:
- Một số vấn đề chung về nghiên cứu khoa học: + Khái niệm
+ Mục đích
+ Tập dượt nghiên cứu khoa học: - Yêu cầu và các bước tiến hành: + Yêu cầu.
+ Các bước tiến hành.
* Phương pháp rèn luyện tư duy * Phương pháp tương tác, hợp tác:
- Khái niệm
- Làm việc với thầy, với bạn: + Thời một
+ Thời hai + Thời ba
- Xêmina, một hình thức thảo luận ở Đại học: + Vị trí, tác dụng của Xêmina.
+ Công tác chuẩn bị Xêmina.
+ Yêu cầu đối với hoạt động của người học trong quá trình Xêmina.
* Các phương pháp tự điều tra, điều chỉnh:
- Phân tích câu hỏi và lập dàn ý trả lời: + Phương pháp phân tích một vấn đề.
+ Phương pháp lập dàn ý trả lời cho một câu hỏi. - Làm bài kiểm tra trắc nghiệm
- Chuẩn bị kiểm tra viết. - Chuẩn bị thi bài luận. - Học từ tín hiệu phản hồi.