B. NỘI DUNG
1.4.1. Nhóm nhân tố bên trong
a. Khả năng tự học
Khả năng tự học là nhóm nhân tố bên trong có vai trò vô cùng quan trọng. Chính vai trò của bản thân người học sẽ tác động đến việc chiếm lĩnh tri thức, kỹ năng, chủ động sáng tạo trong hoạt động học tập. Chủ thể người học cũng là người quyết định đến quá trình tự học. Quá trình này có được diễn ra hay không thì vai trò của nhân tố này rất quan trọng, con người là chủ thể của mọi hoạt động, nếu khả năng tự học của bản thân cao sẽ góp phần tạo thành công cho mình và ngược lại.
b. Động cơ, hứng thú học tập
Trong một nền giáo dục xem trọng chất lượng và mong muốn phát triển khả năng học tập suốt đời cho người học, động cơ học tập được xem là một trong những nhân tố quan trọng trong quá trình tự học.
Tiêu chí động cơ học tập ở đây là những mức độ và biểu hiện của sự thiết tha đối với việc học tập. Trạng thái nhập cuộc vào đời sống đại học, một trạng thái tích cực, năng động trong suốt thời gian học là một trong những biểu hiện cơ bản của lòng thiết tha đối với việc học tập. Mức độ nhập cuộc vào việc học tập của người sinh viên ảnh hướng tới sự rèn luyện - phát triển trí tuệ và xã hội, tới chất lượng học tập của sinh viên.
Động cơ học tập còn biểu hiện về việc xác định rõ ràng những ý định và dự định cá nhân qua việc chọn lựa ngành học. Ở phương diện này, chọn lựa và xác định hướng học của sinh viên là kết quả của một quyết định cá nhân với một niềm tin vững chắc và có lý do. Bên cạnh đó, họ còn có những dự kiến về cương vị, về công việc, về uy tín của nghề nghiệp trong tương lai và về những khó khăn sẽ phải đương đầu.
Hay động lực còn là khả năng tự định cho mình những mục tiêu. Khả năng tự xác định mục tiêu và hướng sự quyết định vào những mục tiêu rõ ràng là biểu hiện rõ nét và sâu sắc động cơ học tập của người học. Khi hướng quyết định vào những mục tiêu rõ ràng thì người sinh viên sẽ chú ý chọn lọc, tách biệt những thông tin nhận được, nhờ vậy định rõ được những nét mấu chốt mà họ cần tập trung hoạt động.
Cho nên, người học tự xây dựng cho mình động cơ, hứng thú học tập là nhân tố quan trọng ảnh hưởng đến quá trình tự học của bản thân. Tạo cho người học sự say mê, hào hứng, phấn khởi điều này sẽ là động lực giúp người học đam mê học tập, ham khám phá, tìm tòi. Việc tạo hứng khỏi học tập này cũng là cơ sở để có ý thức tốt về học tập, là động cơ khiến người học tự giác say mê học tập có mục tiêu rõ ràng. Điều này có tính định hướng, động viên thúc đẩy người học cố gắng, phấn đấu trong quá trình học tập.
c. Phương pháp tự học
Có phương pháp đúng đắn trong học tập sẽ mang lại hiệu quả cao cho người học. Mỗi người có các phương pháp khác nhau phù hợp với năng lực bản thân. Phương pháp học tập tự học, tự nghiên cứu đúng đắn sẽ là nhân tố bên trong giúp người học có thể chiếm lĩnh tri thức một cách nhanh chóng và lâu dài.