4.1.3.1. Thuận lợi
- Là huyện ngoại thành có tiềm năng đất đai khá lớn với nhiều tuyến giao thông quan trọng chạy qua nên huyện Thanh Trì có điều kiện thuận lợi nhằm thu hút các dự án đầu tư lớn của thành phố.
- Nằm trong vùng khí hậu nhiệt đới, gió mùa có mùa đông lạnh và ẩm, vùng bãi huyện Thanh Trì có thể phát triển ngành nông nghiệp đa dạng với các chủng loại cây vụ đông mang tính ôn đới khá phong phú.
- Do vị trí nằm dọc theo các sông lớn như sông Hồng, sông Nhuệ... nên Thanh Trì có điều kiện để phát triển giao thông đường thủy, khai thác nguồn nước mặt...
- Kinh tế phát triển nhanh, khá toàn diện, cơ cấu kinh tế phát triển theo hướng giảm tỷ trọng ngành nông nghiệp, tăng tỷ trọng ngành công nghiệp và dịch vụ.
- Nhiều chủ trương, chính sách và chương trình quốc gia về phát triển lĩnh vực văn hóa, xã hội đã được thực hiện đạt kết quả tích cực như giảm tỷ lệ nghèo, giảm tỷ lệ trẻ em suy dinh dưỡng...
- Giữ vững an ninh chính trị và trật tự an toàn xã hội: an toàn giao thông, vệ sinh môi trường, mỹ quan đô thị của huyện có chuyển biến rõ rệt.
4.1.3.2. Khó khăn
- Do đặc điểm, cấu tạo của địa hình, địa chất nên hình thành rất nhiều ô trũng cục bộ, thường xuyên bị úng lụt trong mùa mưa, ở những vùng đất yếu khi xây dựng phải có sự đầu tư lớn để gia cố nền móng rất tốn kém. Đây chính là mặt hạn chế lớn của huyện.
- Là vùng chịu ảnh hưởng trực tiếp của nguồn nước thải thành phố và cũng là vùng ô nhiễm bởi nghĩa trang Văn Điển.
- Do vị trí nằm dọc theo các con sông lớn nên thường xuyên bị đe dọa bởi thủy chế của các con sông lớn, nhất là vào mùa mưa. Vì vậy, để ổn định phát triển sản xuất, xây dựng và an toàn đối với đời sống nhân dân, rất cần có kế hoạch đầu tư tu bổ, kiên cố hóa hệ thống đê điều.
- Kinh tế tăng trưởng cao nhưng chất lượng phát triển và sức cạnh tranh còn hạn chế, chưa khai thác hết tiềm năng và nguồn lực.
- Vấn đề ô nhiễm môi trường ngày càng trở nên trầm trọng, bức xúc. - Hệ thống hạ tầng kỹ thuật tuy được cải thiện song chưa đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội.
- Chất lượng giáo dục toàn diện chưa đáp ứng yêu cầu; số trường dạy chuẩn Quốc gia còn ít.