- GV: SGK SGV GDCD 9.
3. Về thái độ:
- Tơn trọng, tự hào và bảo vệ, giữ gìn truyền thống tốt đẹp của dân tộc
4. Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo, năng lực tự quản lý, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngơn ngữ,...
- Năng lực chuyên biệt:
+Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật và chuẩn mực đạo đức xã hội.
+Tự chịu trách nhiệm và thực hiện trách nhiệm cơng dân vối cộng đồng, đất nước.
+ Giải quyết các vấn đề đạo đức, pháp luật, chính trị, xã hội.
II. GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG:
- Kĩ năng xác định giá trị về biểu hiện và ý nghĩa sống giản dị. - Kĩ năng so sánh những biểu hiện giản dị và trái với giản dị. - Kĩ năng tư duy phế phán.
- Kĩ năng tự nhận thức giá trị
III.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. Giáo viên:
- SGK, SGV, BT tình huống
- Truyện kể, tình huống, ca dao, tục ngữ...
- Máy chiếu, tranh ảnh về lễ hội, trang phục của dân tộc.
2. Học sinh:
- SGK, vở bài tập, soạn bài ở nhà.
- Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh về lễ hội, trang phục của dân tộc.
IV.TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC :1.Ổn định tổ chức lớp(1’) 1.Ổn định tổ chức lớp(1’) 2. Kiểm tra bài cũ(4’)
(?) Thế nào là sự hợp tác? Hợp tác nhằm mục đích gì? Bản thân em đã thể hiện tinh thần hợp tác như thế nào trong học tập.
(?) Chủ trương của Đảng và Nhà nước ta về vấn đề hợp tác? Học sinh rèn luyện tinh thần hợp tác như thế nào.
3.Giới thiệu bài mới:(2’)
HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’)
Mục tiêu: HS biết được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được, tạo tâm thế
cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.
Phương pháp dạy học: Dạy học nhĩm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương
pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan
Định hướng phát triển năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực xử lí
tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư duy sáng tạo.
HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: thế nào là truyền thống tốt đẹp của dân tộc.
- Nêu được một số truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam.
- Hiểu được thế nào là kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc.
Phương pháp dạy học: Dạy học nhĩm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương
pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan
Định hướng phát triển năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực xử lí
tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư duy sáng tạo GV yêu cầu HS đọc thơng
tin phần đặt vấn đề sgk/ 23
(?) Truyền thống yêu nước của dân tộc ta được thể hiện như thế nào qua lời nĩi của Bác Hồ? Qua đĩ thể hiện truyền thống nào của dân tộc ta.
Gv chính truyền thống quý báu đĩ đã giúp dân tộc Việt Nam giành nhiều thắng lợi trong cơng cuộc xây dựng và bảo vệ tổ quốc
(?) Cụ Chu Văn An là người như thế nào.
(?) Em cĩ nhận xét gì về cách cư xử của học trị cụ