II. Nội dung bà
1- Trách nhiệm của thanh niên
trong sự nghiệp CNH- HĐH đất nước?
? Tìm những tấm gương tiêu biểu là thanh niên lập nghiệp?
- Là quá trình chuyển từ nền văn minh nơng nghiệp sang văn minh cơng nghiệp; ứng dụng những cơng nghệ mới nhất : CN tin học, CN sinh học vào các lĩnh vực SX và hoạt động XH , nõng cao năng xuất lao động, đời sống. Đũi hỏi người LĐ cĩ trình độ học vấn nhất diịnh, hiểu biết kĩ thuật hiện đại, cĩ năng lực hoạt động trên nhiều lĩnh vực, cĩ p/c, thỏi độ khác n thời văn minh nơng nghiệp vd: Tự giác, kỉ luật, năng động, sáng tạo. *ý nghĩa:
- Cơng nghiệp hĩa, hiện đại hĩa là nhiệm vụ trung tâm của thời kì quá độ. Tạo tiền đề về mọi mặt ( kinh tế xã hội, con người) Để thực hiện lí tưởng “ Dân giàu nước mạnh ...”
- Sa và tệ nạn XH, sống thiếu lí tưởng, cĩ hai cho bản thân, GĐ, XH.
- Lười nhác, ỉ lại, thiếu trách nhiệm.
- Lên án, phê phán, khơng đồng tình.
- Chốt ý 1 nụi dung bài học ( SGK- 38, 39 ).
- Trình bày.
- í thức kộm khơng chịu tu dưỡng đạo đức, khơng cố gắng học tập, khơng hồn
học:
1- Trách nhiệmcủa thanh niên của thanh niên trong sự nghiệp CNH- HĐH đất nước - Ra sức học tập. - Tu dưỡng đạo đức. - Tích cực tham gia các hoạt động chính trị- xã hội. 2- Nhiệm vụ của thanh niên học
- TH: C Học lớp 9 nhưng thường xuyờn khơng học bài, trốn tiết, hay đánh nhau, khơng chịu đi lao động mà viết giấy xin phép nghỉ ốm. Nhận xét?
? Là thanh niên, H/S đang ngồi trên ghế nhà trường nhiệm vụ của các em là gì?
? Em đĩ thực hiện tốt nhiệm vụ của mỡnh chưa? Vì sao?
- GV: Phải nghe theo lời ơng bà, cha mẹ, thầy cơ, đồn kết với bạn bè, hăng say học tập và rèn luyện tích cực tham gia các hoạt động của tập thể và xã hội… như: Hoạt động đồn, phát triển văn hố, văn nghệ, TDTT, hoạt động tuyên truyền, vệ sinh mơi trường, hoạt động đền ơn đáp nghĩa… ? Nờu phương hướng phán đấu của lớp và bản thân em?
thành nhiệm vụ của HS. - Chốt ý 2 nội dung bài học ( SGK- 39 ).
- Trình bày. - Nghe.
- Ra sức hố tập văn hố, khoa học kĩ thuật. Cố gắng học tập, say mê tìm tịi học hỏi. Rèn luyện đạo đức. Sống lành mạnh, khơng ham chơi đua địi, khơng xa vào các tệ nạn xã hội như cờ bạc, nghiện ngập, trộm cắp. Vạch ra kế hoạch thực hiện phấn đấu và rèn luyện. Xác định mục đích lí tưởng sống đúng đắn. Khơng vi phạm nội qui, qui chế của trường lớp và xã hội. - Kể. sinh: - Học tập, rốn luyện - Xác định lí tưởng sống đúng đắn. - Thực hiện tốt nhiệm vụ HS lớp 9.
HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung bài học
Phương pháp dạy học: Dạy học nhĩm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương
pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan
Định hướng phát triển năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực xử
lí tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư duy sáng tạo ? Thảo luận nhĩm bài tập1, 2, 5, 6 ( SGK- 39 ). ? Làm phiếu bài tập 3, 4 (SGK- 39 ) ? Trình bày? ? Nhận xét, bổ - Làm phiếu bài tập. - Trình bày - Nhận xét, bổ sung. - Nghe. III. Bài tập: Bài 1:(SGK tr 39)
- Vì thế hệ thanh niên ngày nay là lực lượng nịng cốt, họ là những người được đào tạo, giao dục tồn diện.
sung?
- GV nhận xét, kết luận.
- Sắm vai. - Trình bày
- Các tấm gương: Vừ Thi Sỏu, Nguyễn Thị Minh Khai, Hồng Văn Thụ, Cao Thỏi Sơn.
- Học tập: Sống cĩ lí tưởng, tinh thần bất khuất, dũng cảm, yêu nước, dám hi sinh tính mạng vì dân tộc, quyết tâm vượt khĩ, giám nghĩ giám làm, năng động, sáng tạo.
Bài 3( SGk- tr 39)
- Đĩ là những thanh niên khơng xác định đúng lí tưởng sống, sống buụng thả, vụ trách nhiệm, ưa thích sự an nhàn, chỉ biết hưởng thụ, khơng chịu khĩ học tập, trau dồi kiến thức, rèn luyện phẩm chất , năng lực -> Khơng cĩ ích cho con người, gia đình và xã hội, rối loạn XH.
Bài 4 (SGK- tr 39)
- Khơng đồng tình với quan niệm này . - Vì: Trụng chờ, ỉ lại, thụ động, chậm chạp, khơng biết nhỡn xa→ hậu quả xấu. Bài 6 (SGK- tr 39)
- Biểu hiện trách nhiệm: a, b, d, đ, g, h. Vì gúp phần xây dựng, bảo vệ đất nước. - Biểu hiện thiếu trách nhiệm: c, e, i, k. Vì ích kỉ, lười nhác, chỉ nghĩ đến mỡnh.
HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm bài tập
Phương pháp dạy học: Dạy học nhĩm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương
pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan
Định hướng phát triển năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực xử
lí tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư duy sáng tạo
? Sắm vai thể hiện nội dung bài học?
? Kể những tấm gương sáng trong quá trình thực hiện CNH- HĐH đất nước?
HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi và mở rộng (2’)
Mục tiêu: Tìm tịi và mở rộng kiến thức, khái quát lại tồn bộ nội dung kiến thức đã
học
Phương pháp dạy học: Dạy học nhĩm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương
pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan
Định hướng phát triển năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực xử lí
tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư duy sáng tạo
Vẽ sơ đồ tư duy khái quát lại nội dung bài học Sưu tầm một số hình ảnh
HĐ5: Hướng dẫn học tập ( 2’)
- Về nhà học bài, hồn thiện bài tập.
- Chuẩn bị bài 12: Quyền và nghĩa vụ của cơng dan trong hụn nhõn. Sưu tầm những cõu chuyện về tình yêu, hụn nhõn.
Bài 12: QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CƠNG DÂN TRONG HƠN NHÂN