* Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, hợp tác, giao tiếp, sáng tạo, sử dụng cơng nghệ thơng tin và truyền thơng, sử dụng ngơn ngữ
* Năng lực chuyên biệt:
- Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi sao cho phù hợp.
III.PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC :
-Thảo luận nhĩm, sử lí thơng tin, tình huống
IV.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1.Giáo viên:
- SGK, SGV, giáo án - Bảng phụ
2.Học sinh:
- Ơn tập lại tồn bộ nội dung đã học, sưu tầm tranh ảnh theo các chủ đề đạo đức đã học, sưu tầm tranh ảnh theo các chủ đề đạo đức đã học.
V.TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC:
1.Ổn định tổ chức( 1 phút) 2. Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút)
Câu 1: Nĩi tới truyền thống tức là chúng ta đang nĩi tới các yếu tố tinh thần, văn hĩa, trí tuệ, đạo đức cĩ tính:
A, Nhất thời B, Bền vững C, Bất biến
D, Khơng bền vững
Câu 2: Thành phố cảng của chúng ta được nhà nước tặng danh hiệu gì? A, Anh hùng, quyết thắng
B, Thành phố vì hịa bình C, Trung dũng, quyết thắng
Câu 3: Ngày truyền thống nghề cá Cát Bà đồng thời là ngày kỉ niệm Bác Hồ về thăm huyện đảo diễn ra vào ngày nào?
A, Ngày 1/4 B, Ngày 1/5 C, Ngày 4/1
1. Bài mới
Hoạt động 1 KHỞI ĐỘNG 2p
- Mục tiêu :Tạo tâm thế và kích thích sự chú ý của học sinh -Phương pháp-Kĩ thuật Nêu vấn đề
-Kĩ thuật Nêu vấn đề
Cách thức tổ chức
GV Chúng ta đã tìm hiểu 10 bài trong nội dung Học kì I chương trình GDCD lớp 9. Để củng cố và hệ thống lại tồn bộ những kiến thức đĩ, hơm nay chúng ta học bài Ơn tập Học kì I GV nêu các yêu cầu trong tiết học để học sinh biết và thực hiện ( Sẽ thực hiện ơn tập theo chủ đề).
Hoạt động 2:HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI -Thời gian 17 p
Mục tiêu : Giúp HS ơn tập lại các kiến thức trọng tâm các bài.
Ơn tập tồn bộ kiến thức đã học ở học kì 1
Phương pháp: Thảo luận nhĩm, giải quyết vấn đề HĐ cá nhân
Cách thực hiện Hs tìm hiểu nội dung ơn tập theo chủ đề và định hướng của giáo viên Thơng qua tổ chức trị chơi vẽ tranh , các nhĩm(bàn) trình bày bài thuyết minh tranh.
GV yêu cầu HS ngồi phần học 9 bài, GV chia lớp thành 2 nhĩm- 2 dãy bàn chuẩn bị vẽ tranh theo chủ đề: Dãy 1 chuẩn bị 5 bài đầu, dãy 2 chuẩn bị 4 bài cịn lại; mỗi bàn chuẩn bị bút màu-giấy vẽ A4 , cử trưởng nhĩm để trình bày… ).
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị Nội dung ghi bảng * GV nêu cách tiến hành: Trong vịng 4’ mỗi nhĩm (bàn) vẽ 1 bức tranh về chủ đề đã học( Bốc thăm yêu cầu ) 2’ trình bày. * GV gọi từ 6- 8 nhĩm trình bày
( Tuỳ điều kiện thời gian ).
Sau mỗi phần trình bày của 1 nhĩm, cả lớp cùng thảo luận , đánh giá.
- GV nêu câu hỏi chủ đề 1- Quan hệ bản thân: Gồm 1 bài (B2).
? Tự chủ là gì? Ý nghĩa. GV kết luận.
Chủ đề 2. Quan hệ với cơng việc. Gồm 4 bài ( B. 1, 3, 8, 9 ).
- GV: Theo em vì sao lại xếp 4 bài này cùng 1 chủ đề ? Nêu mối quan hệ giữa các bài này. Nêu ví dụ.
- GV kết luận.
* HS thảo luận, vẽ, cử đại diện trình bày, gồm các ý chính:
+ Chủ đề tranh là gì ? + Chủ đề ( Bài) cĩ ý chính gì-Kn ?
+ Biểu hiện của đức tính này là gì?
+ Cách rèn luyện ? - HS trả lời cá nhân. - HS thảo luận bàn, nêu các ý:
+ Vì đây là các đức tính liên quan đến cơng việc cá nhân hàng ngày.
+ Chí cơng vơ tư Dân chủ-kỉ luật Sáng tạo Cĩ năng suất, CL, hiệu quả.
+ HS tự nêu ví dụ. * HS thảo luận ( bàn), cử đại diện trình bày,