6. Bố cục của luận văn
3.1.2. Các chỉ tiêu cơ bản và chiến lược phát triển nhà trường
3.1.2.1. Các chỉ tiêu cơ bản
- Cụ thể hóa quy chế, cơ chế quản lý, sử dụng phần mềm lưu trữ các thông tin người học; phân cấp quản lý, giao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm về công tác quản lý học sinh cho các khoa, bộ môn;
* Kiểm định chất lượng, kỹ thuật
Khẳng định chất lượng đào tạo của nhà trường thông qua quá trình kiểm định chất lượng của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Công khai kết quả kiểm định chất lượng đào tạo của nhà trường tới toàn xã hội.
* Phát triển hợp tác quốc tế và liên kết đào tạo
- Xây dựng qui chế quản lý hoạt động liên kết đào tạo của nhà trường với các cơ sở liên kết đào tạo trong và ngoài nước, đặc biệt chú trọng quan hệ hợp tác với các nước sử dụng tiếng Anh.
- Đẩy mạnh hoạt động hợp tác quốc tế trong KHCN của nhà trường. Tranh thủ sự hỗ trợ của các tổ chức quốc tế về tài chính, năng lực nghiên cứu.
-Xây dựng kế hoạch hội nhập quốc tế, tích cực tìm kiếm các chương trình hợp tác quốc tế. Đặc biệt tập trung tìm kiếm các đối tác mới tại khu vực Châu Á.
- Hợp tác liên kết đào tạo một số chuyên ngành trọng điểm với các cơ sở đào tạo nước ngoài theo chương trình tiên tiến của hệ thống giáo dục quốc tế.
* Dịch vụ hỗ trợ đào tạo
- Tổ chức kinh doanh các dịch vụ liên quan.
- Gắn kết hoạt động hỗ trợ với việc rèn luyện kỹ năng cho sinh viên - Xác định các dịch vụ có khả năng mở rộng và thành lập mới phù hợp với điều kiện và năng lực của Nhà trường
- Phát triển các trung tâm hoạt động kinh doanh độc lập. * Xây dựng và phát triển thương hiệu
- Xây dựng chương trình quảng bá về nhà trường đối với xã hội, từ đó tạo ra trách nhiệm, quyền lợi của các tổ chức xã hội, các cá nhân và gia đình
trong việc tham gia giám sát hoạt động đào tạo của nhà trường, phối hợp với nhà trường để thực hiện mục tiêu phát triển Trường.
-Chất lượng đào tạo và các dịch vụ sinh viên chính là cách quảng bá có hiệu quả nhất. Chính các cựu sinh viên của trường, sau khi tốt nghiệp sẽ là một trạm thông tin để quảng bá giúp cho trường.
3.1.2.2. Chỉ tiêu chuyên môn
* Đào tạo:
Đổi mới phương pháp đào tạo nhằm nâng cao chất lượng đào tạo theo hướng trang bị kỹ năng hiện đại, có trình độ ngoại ngữ tốt phù hợp với quá trình hội nhập quốc tế. Duy trì và phát triển quy mô đào tạo hợp lý đối với các hệ đào tạo. Mở rộng cơ cấu ngành nghề nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển của khu vực miền Trung - Tây Nguyên và của đất nước.
Không ngừng mở rộng hợp tác đào tạo với các cơ sở trong và ngoài nước; gắn đào tạo sau đại học với nghiên cứu khoa học; đưa đào tạo Sau đại học trở thành lĩnh vực mũi nhọn trong hoạt động đào tạo của Trường.
* Chương trình, giáo trình, học liệu
100% giáo trình, sách giáo khoa đáp ứng yêu cầu đào tạo các ngành; đổi mới giáo trình, tăng số lượng đầu sách tham khảo.Hoàn thiện hệ thống thư viện theo hướng hiện đại, tăng số lượng đầu sách, đặc biệt là đầu sách nước ngoài.
* Nghiên cứu và ứng dụng KHCN
Hợp tác trong và ngoài nước về nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ: Mỗi năm tăng 0,5% các chương trình hợp tác về nghiên cứu và chuyển giao khoa học công nghệ trongvà ngoài nước. Quy định chế độ bắt buộc nghiên cứu khoa học đối với giảng viên củaTrường: Mỗi giảng viên phải có ít nhất 01công trình khoa học /2 năm học.
Xây dựng đội ngũ giảng viên và cán bộ quản lý đảm bảo chất lượng và đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu giữa các đơn vị, lĩnh vực. Quy hoạch đội ngũ cán bộ phù hợp chức năng nhiệm vụ của các đơn vị, đảm bảo tỷ lệ cán bộ hành chính và phục vụ 25% tổng số cán bộ của Trường.
3.1.2.4. Chỉ tiêu về hạ tầng cơ sở vật chất, kỹ thuật
Mục tiêu đến 2025 từng bước nâng cấp, xây dựng mới và hiện đại hoá cơ sở vật chất - kỹ thuật phục vụ hiệu quả mục tiêu giáo dục đào tạo và
nghiên cứu khoa học của trường. Có đầy đủ cơ sở vật chất kỹ thuật, trang thiết bị hiện đại phục vụ cho công tác giảng dạy và nghiên cứu theo yêu cầu của Bộ Giáo dục & Đào tạo, Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch đặc biệt là phù hợp theo nhu cầu xã hội.
3.1.3. Nguyên tắc hoàn thiện tổ chức công tác kế toán tại trường Đại học TDTT Đà Nẵng