1. Những vấn đề chung về phương pháp dạy học
1.4.1. Về chương trình Địa lí 12
Chương trình sách giáo khoa Địa lí 12 THPT là nguồn tri thức rất quan trọng giúp các em có thể tự tìm tòi, khám phá và lĩnh hội được các tri thức, kỹ năng của bộ môn.
* Mục tiêu
Về kiến thức
Hiểu và trình bày được những kiến thức phổ thông, cơ bản, cần thiết về đặc điểm tự nhiên, dân cư và tình hình phát triển kinh tế - xã hội của Việt Nam; những vấn đề đặt ra đối với cả nước nói chung và các vùng, các địa phương nơi học sinh đang sinh sống nói riêng.
Về kĩ năng
Củng cố và phát triển:
- Kĩ năng học tập và nghiên cứu địa lí: quan sát, nhận xét, phân tích, so sánh, đánh giá các sự vật, hiện tượng địa lí; vẽ lược đồ, biểu đồ.
- Kĩ năng phân tích, sử dụng bản đồ, Atlat, biểu đồ, lát cắt, số liệu thống kê,...
- Kĩ năng thu thập, xử lí, tổng hợp và thông báo thông tin địa lí.
- Kĩ năng vận dụng tri thức địa lí để giải thích các hiện tượng, sự vật địa lí và bước đầu tham gia giải quyết tham gia giải quyết các vấn đề của cuộc sống phù hợp với khả năng của học sinh.
Về thái độ, hành vi
- Có tình yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước và tôn trọng các thành quả của nhân dân Việt Nam cũng như của nhân loại.
- Có niềm tin vào khoa học, ham học hỏi, hứng thú tìm hiểu và giải thích các sự vật, hiện tượng địa lí.
- Có ý chí tự cường dân tộc, niềm tin vào tương lai của đất nước; sắn sàng tham gia vào các hoạt động sử dụng hợp lí, bảo vệ, cải tạo môi trường, nâng cao chất lượng cuộc sống của gia đình và cộng đồng.
* Đặc điểm cấu trúc chương trình
Trong chương trình giáo dục phổ thông, môn Địa lí có cấu trúc chương trình đồng tâm có trong chương trình lớp 8, lớp 9 và lớp 12. Trong chương trình Địa lí 12 là tính nâng cao, đòi hỏi học sinh không chỉ nhận biết mà còn phải thích các hiện tượng Địa lí tự nhiên và kinh tế xã hội, là ở việc lựa chọn nội dung và trình bày các nội dung dưới hình thức các vấn đề. Các kĩ năng được nâng cao hơn, với những bài tập đòi hỏi phải tổng hợp kiến thức và có nhiều thao tác tư duy, trình bày các báo cáo ngắn gọn. Bên cạnh các bài tập cá nhân, các hoạt động theo nhóm được chú ý nhằm tăng cường khả năng hợp tác của học sinh.
Địa lí 12 được cấu tạo theo các đơn vị kiến thức lớn, sắp xếp theo logic của khoa học và phù hợp với logic của quá trình dạy học, gồm các thành phần chủ yếu sau:
- Việt Nam trên đường đổi mới và hội nhập. - Địa lí tự nhiên.
- Địa lí dân cư. - Địa lí kinh tế.
- Địa lí các vùng kinh tế. - Địa lí địa phương. - Ôn tập kiểm tra.