1. Những vấn đề chung về phương pháp dạy học
2.4.1. Phương pháp dạy học giải quyết vấn đề
Ví dụ 1: Bài 16 “Đặc điểm dân số và phân bố dân cư”
- Bước 1: Đặt vấn đề
Vì sao dân cư tập trung đông đúc ở đồng bằng, thưa thớt ở trung du và miền núi?
- Bước 2: Giải quyết vấn đề
+ HS nêu các giả thuyết về nguyên nhân làm cho dân cư tập trung đông đúc ở đồng bằng, thưa thớt ở trung du và miền núi.
(Đồng bằng có đất đai màu mỡ, khí hậu thuận lợi, nguồn nước tưới dồi dào, giao thông thuận lợi. Ngược lại miền núi: Khí hậu khắc nghiệt, địa hình hiểm trở giao thông khó khăn…)
+ GV hướng dẫn HS trao đổi: Mỗi HS (hoặc nhóm HS) nêu lí lẽ để bảo vệ giả thuyết của mình.
* Đồng bằng: Có đất đai màu mỡ, khí hậu thuận lợi, nguồn nước tưới dồi dào, giao thông dễ dàng, cơ sở hạ tầng được đầu tư...
* Ngược lại miền núi: Khí hậu khắc nghiệt, giao thông khó khăn, thiếu nước, cơ sở hạ tầng yếu kém…
- Bước 3: Kết luận
Sự phối hợp của các nguyên nhân trên làm dân cư tập trung đông đúc ở đồng bằng, thưa thớt ở miền núi.
Ví dụ 2: Bài 22. Vấn đề phát triển nông nghiệp
- Bước 1: Đặt vấn đề
Tại sao ở nước ta diện tích đất phù sa chiếm tỉ lệ nhỏ nhưng cây lương thực lại chiếm tỉ lệ lớn nhất trong cơ cấu giá trị sản xuất ngành trồng trọt? Trong khi đất feralit chiếm tỉ lệ lớn thuận lợi phát triển cây công nghiệp?
- Bước 2: Giải quyết vấn đề
+ HS nêu các giả thuyết về nguyên nhân chủ yếu dẫn tới cây lương thực chiếm tỉ trọng lớn trong cơ cấu giá trị sản xuất ngành trồng trọt.
(Đồng bằng tuy có diện tích nhỏ nhưng có đất đai màu mỡ, khí hậu thuận lợi, nguồn nước tưới dồi dào còn đất feralit ở miền núi còn thuận lợi trồng các cây lương thực có hạt khác như: ngô, khoai, sắn.. Trong khi dân số đông nên nhu cầu lớn …)
+ GV hướng dẫn HS trao đổi: Mỗi HS (hoặc nhóm HS) nêu lí lẽ để bảo vệ giả thuyết của mình .
* Cây lương thực: Các đồng bằng có đất đai màu mỡ, khí hậu thuận lợi, nguồn nước dồi dào. Dân số đông nhu cầu lương thực hàng ngày rất lớn. Mặt khác sản phẩm cây lương thực còn là nguyên liệu cho các ngành công nghiệp chế biến…
* Ngược lại cây công nghiệp: Mặc dù chiếm tỉ trọng nhỏ, tuy nhiên có xu hướng ngày càng tăng lên do nhiều nguyên nhân như: nhu cầu, cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp,…
- Bước 3: Kết luận
Sự phối hợp của các nguyên nhân trên dẫn tới cây lương thực chiếm tỉ trọng lớn trong cơ cấu giá trị sản xuất ngành trồng trọt.