6. Cấu trúc luận văn
1.5.2. Các yếu tố chủ quan
- Hầu hết cán bộ, giáo viên chưa nắm quy trình thu thập thông tin.
- Việc thu thập thông tin nhiều khi còn không phù hợp với nội hàm đánh giá. - Việc tự đánh giá nhiều khi chỉ mang tính chất bắt buộc.
KẾT LUẬN CHƯƠNG 1
Công tác quản lý hệ thống thông tin phục vụ Tự kiểm định chất lượng tại Trường Trung cấp nghề Nam Thái Nguyên nói riêng và các trường trung cấp nghề nói chung phải thật sự dựa trên các cơ sở pháp lý về KĐCLDN và cơ sở khoa học của các phương pháp thu thập, phân tích và xử lý minh chứng.
Qua đó minh chứng thu được dùng để chứng minh mức độ đạt được của các tiêu chuẩn, tiêu chí trong hệ thống tiêu chí, tiêu chuẩn KĐCL trường trung cấp nghề mới hội đủ tính pháp lý và tính khoa học làm cơ sở cho cơ quan quản lý nhà nước quyết định công nhận đạt/không đạt tiêu chuẩn kiểm định.
Việc thu thập, phân tích và xử lý minh chứng không phải chấm dứt sau khi CSDN đạt cấp độ 3 mà phải được thực hiện hằng năm theo qui định của nhà nước.
Quá trình thu thập, phân tích và xử lý minh chứng nếu được thực hiện nghiệm túc, đảm bảo tính pháp lý và tính khoa học chính là động lực thúc đẩy nhà trường phát triển. Vì nếu muốn có đầy đủ minh chứng thì nhà trường phải tổ chức thực hiện các yêu cầu trong từng chỉ số, từng tiêu chuẩn, tiêu chí trong lịch trình Tự kiểm định hàng năm.
CHƯƠNG 2.
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ THÔNG TIN TRONG TỰ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG TẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ NAM THÁI NGUYÊN