8. Cấu trúc luận văn
1.4. Nội dung quản lý hoạt động dạy học môn Toán ở trường THCS
1.4.5. Quản lý việc khai thác sử dụng thiết bị, phần mềm dạy học môn Toán
HĐDH môn Toán tuy không trực tiếp làm thay đổi quá trình dạy học môn Toán, song nó rất quan trọng góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả dạy học môn Toán. Đổi mới nội dung chương trình, sách giáo khoa và PPDH, PTDH là yếu tố không thể thiếu được để đảm bảo việc đổi mới thành công. Vì vậy, quản lý tốt các yếu tố này sẽ có tác động tích cực đối với việc nâng cao chất lượng và hiệu quả dạy học môn Toán.
Để quản lý PPDH, PTDH môn Toán, CBQL phải chú ý đến một số công việc sau đây:
- Việc vận dụng các PPDH thông qua: thao giảng, dự giờ GV …
- GV sử dụng kết hợp các PPDH như: PPDH làm việc theo nhóm, phương pháp lấy học sinh làm trung tâm …
- Sử dụng các phần mềm toán học, dạy giáo án điện tử thông qua: thao giảng, dự giờ GV, việc đăng kí các tiết dạy giáo án điện tử.
- Sử dụng các mô hình học tập, làm đồ dùng dạy học thông qua: sổ theo dõi mượn mô hình toán học, đồ dùng dạy học, thao giảng, dự giờ GV …
1.4.6. Quản lý việc kiểm tra đánh giá kết quả dạy học môn Toán
Tiêu chuẩn đánh giá cơ bản HĐDH môn Toán của GV là kết quả của lao động sư phạm, chất lượng kiến thức của HS, mức độ phát triển trí tuệ, kỹ năng áp dụng kiến thức của HS. CBQL phải quản lý công tác kiểm tra đánh giá HS chặt chẽ mới có cơ sở chính xác đánh giá chất lượng dạy học của GV.
Kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn Toán của HS là một bộ phận hợp thành, là một thành tố của quá trình dạy học môn Toán. Kết quả học tập môn Toán của HS, nếu được đánh giá khách quan, trung thực sẽ phản ánh một phần chất lượng giảng dạy môn Toán của GV. Hiện nay có một số quan điểm là thường đồng nhất đánh giá với việc cho điểm, từ đó việc đo lường kết quả học tập của HS chỉ bằng điểm số. Quan niệm trên đã làm cho CBQL quan tâm quản lý chất lượng học tập môn Toán của HS chỉ dựa vào điểm số. Kiểu quản lý như
vậy sẽ chỉ đánh giá được một phần của chất lượng và làm này sinh bệnh thành tích trong GV và HS.
CBQL cần phải quản lý công tác kiểm tra của GV đối với HS, để đánh giá đúng kết quả học tập môn Toán của HS và kết quả giảng dạy của GV. Khuyến khích đưa hình thức trắc nghiệm khách quan vào kiểm tra kết quả học tập môn Toán của HS để nhằm hạn chế tác động của yếu tố chủ quan trong quá trình đánh giá. Một số biện pháp quản lý kiểm tra đánh giá kết qủa học tập môn Toán của HS:
- Quản lý kế hoạch kiểm tra môn toán của GV.
- Quản lý bài kiểm tra giữa kỳ, cuối kỳ của HS bằng đề chung và có thể tổ chức chấm bài chung.
- Quản lý điểm bằng các phần mềm với sự hỗ trợ của máy tính.
- Phân công hợp lý bộ phận giáo vụ trong nhà trường để cập nhật điểm số hàng ngày.
- Yêu cầu GV trả bài kiểm tra đúng hạn, phải công bố đáp án, biểu điểm để HS tự chấm lại bài kiểm tra của mình.
- Thông báo kết quả kiểm tra đánh giá môn Toán cho HS và phụ huynh.