8. Cấu trúc luận văn
2.5.1. Những ưu điểm
Công tác quản lý, chỉ đạo dạy học từ phòng Giáo dục và Đào tạo tới các trường đã tạo được sự thống nhất, khá đồng bộ từ xây dựng kế hoạch đến tổ chức thực hiện, chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá chất lượng …; trong quá trình thực hiện, Phòng Giáo dục và Đào tạo đã phân loại và chỉ đạo các hoạt động giáo dục theo vành đai chất lượng, có định hướng và giải pháp riêng đối với các trường ở mỗi vùng miền, đặc điểm học sinh (đồng bằng, miền núi, vùng dân tộc) nên chất lượng giáo dục nói chung và chất lượng dạy học môn Toán tại các trường THCS huyện Hải Hà đã có nhiều chuyển biến tích cực.
Về quản lý công tác giảng dạy của giáo viên: Các nội dung quản lý đều được phòng Giáo dục và Đào tạo quan tâm chỉ đạo và các nhà trường thực hiện khá nghiêm túc, có nhiều nội dung được thực hiện khá tốt như: Quản lý việc thực hiện chương trình và kế hoạch giảng dạy; quản lý hoạt động dạy học của giáo viên và học sinh theo mục tiêu giáo dục THCS ..., các nội dung khác phần lớn là đạt yêu cầu trở lên.
Vấn đề tăng cường đầu tư sơ sở vật chất phục vụ cho dạy và học đã từng bước được cải thiện, cơ sở vật chất trường học, các thiết bị, đồ dùng học tập hỗ trợ dạy học môn Toán đã có sự quan tâm đầu tư. Nhân dân và học sinh đã nhận thức được vai trò của giáo dục, đặc biệt là môn Toán trong giai đoạn hiện nay.
Vấn đề kiểm tra đánh giá hoạt động dạy học môn Toán đã được các nhà trường quan tâm thực hiện, phần nào thúc đẩy quá trình dạy học môn Toán đạt chất lượng ngày càng cao.