8. Cấu trúc luận văn
3.1.3. Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn
Xã hội hiện đại có sự thay đổi toàn diện về kinh tế, văn hóa, xã hội và lối sống với tốc độ nhanh đã làm nảy sinh những vấn đề mà trước đây con người chưa gặp, chưa trải nghiệm, chưa phải ứng phó, đương đầu. Hoặc có những vấn đề đã xuất hiện trước đây, nhưng nó chưa phức tạp, khó khăn và đầy thách thức như trong xã hội hiện đại, nên con người dễ hành động theo cảm tính và không tránh khỏi rủi ro. Mặt khác, những thay đổi nhanh chóng trong xã hội hiện đại có tác động lớn đối với học sinh THCS. Bên cạnh những yếu tố tích cực, những ảnh hưởng tiêu cực của cơ chế thị trường, sự du nhập lối sống thực dụng, lại càng tạo ra áp lực, cám dỗ, lôi kéo các em vào những hành động liều lĩnh, trở thành nạn nhân của tình trạng lạm dụng hay bạo lực, căng thẳng, mất lòng tin,
mặc cảm. Do thiếu kinh nghiệm và KNS nên các em có thể ứng phó không lành mạnh trước các áp lực trong cuộc sống hàng ngày, đặc biệt là áp lực tiêu cực của bạn bè như tìm đến rượu, thuốc lá, ma túy, sa vào các tệ nạn xã hội, phạm pháp, tự vẫn hoặc có những hành vi bạo lực với người khác. Nói cách khác, để có thành công và hạnh phúc trong xã hội hiện đại, con người cần phải có KNS. Để đảm bảo giáo dục KNS phù hợp với thực tiễn thì phải đạt được mục tiêu sau:
+ Trang bị cho HS những kiến thức, giá trị, thái độ và kỹ năng phù hợp. Trên cơ sở đó hình thành cho học sinh những hành vi, thói quen lành mạnh, tích cực, loại bỏ những hành vi, thói quen tiêu cực trong các mối quen hệ, các tình huống và hoạt động hàng ngày.
+ Tạo cơ hội thuận lợi để học sinh thực hiện tốt quyền, bổn phận của mình và phát triển hài hòa về thể chất, trí tuệ, tinh thần và đạo đức.
+ Rèn luyện, hình thành cho học sinh hành vi có trách nhiệm, giúp các em biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp với các sức ép, thách thức trong cuộc sống.
+ Tạo mối quan hệ thân thiện, cởi mở giữa thầy và trò, sự hứng thú tự tin, chủ động sáng tạo trong học tập của học sinh, tăng cường sự tham gia của học sinh, nâng cao hiệu quả giáo dục.