Khụng khớ học tập và cỏc mối quan hệ trong nhúm, lớp
Nội dung, nhiệm vụ và cỏc hoạt động phự hợp vớ i mức độ phỏt triển của HS; Gần gũi với thực tế, đa dạng về hỡnh thức, tạo điều kiện cho HS được tự do sang tạo, Mụi trượng học tập thõn thiện, mang tớnh kớch thớch thể hiện qua việc bố trớ bàn ghế, trang trớ trờn tường, cỏch sắp xếp khụng gian lớp học, quan tõm tới sự thoải mói về tinh thõn, khụng căng thẳng khụng nặng nề, khụng gõy phiền nhiễu, cú cỏc hoạt động giải trớ nhẹ nhàng,
truyện vui hài hước trong quỏ trỡnh thực hiện nhiệm vụ; Hỗ trợ cỏ nhõn một cỏch tớch cực, tạo cơ hội để HS giao tiếp, thể hiện quan điểm, giỏ trị, mơ ước, chia sẻ kinh nghiệm và hợp tỏc trong cỏc hoạt động học tập.
Sự phự hợp với mức độ phỏt triển của HS
Nhiệm vụ, cỏc hoạt động học tập cần cú sự phõn húa, quan tõm đến sự khỏc biệt về nhịp độ học tập, trỡnh độ giữa cỏc đối tượng HS khỏc nhau; Cú sự thỏa thuận cam kết rừ ràng về những mong đợi của thầy đối với trũ và ngược lại; Cỏc yờu cầu đối với HS cần rừ ràng, trỏnh mơ hồ, đa nghĩa, khuyến khớch họ giỳp đỡ lẫn nhau, quan sỏt họ học tập để tỡm ra phong cỏch và sở thớch học tập của tựng HS; Cú sự hỗ trợ phự hợp, yờu cầu HS động nóo và hỗ trợ cỏ nhõn, tạo điều kiện để họ trao đổi về nhiệm vụ học tập.
Sự gần gũi với thực tế
Nội dung, nhiệm vụ học tập gắn với cỏc mối quan tõm của HS và với thế giới thực tại xung quanh, tõn dụng mọi cơ hội để họ tiếp xỳc với vật thực, tỡnh huống thực, sử dụng cỏc cụng cụ dạy học hấp dẫn để đưa họ lại gần đời sống thực tế, khai thỏc đề tài vượt ra ngoài giới hạn của mụn học.
Mức độ và sự đa dang của hoạt động
Trong cỏc hoạt động học tập, hạn chế thời gian chết và thời gian chờ đợi; Tạo ra cỏc thời điểm hoạt động và trải nghiệm tớch cực. Tớch hợp cỏc hoạt động học mà chơi, thay đổi xen kẽ cỏc hoạt động và nhiệm vụ học tập; Tăng cường sự tham gia tớch cực, đảm bảo hỗ trợ đỳng mức, đảm bảo thời gian thực hành.
Phạm vi tự do sỏng tạo
HS được tạo điều kiện lựa chọn hoạt động theo sở thớch, họ được tham gia xõy dựng kế hoạch và đỏnh giỏ bài học. Trong khuụn khổ một số nhiệm vụ nhất định, HS được khuyến khớch tự do xỏc định quỏ trỡnh thực hiện và xỏc định sản phẩm, họ được tạo điều kiện tham gia cỏc hoạt động học tập.