CHƯƠNG ”CƠ THỂ VÀ MễI TRƯỜNG”(SH12 – THPT)
2.2.4. Một số lưu ý khi hướng dẫn HS học theo dự ỏn
Lập kế hoạch dự ỏn
- Trờn cơ sở chủ đề nội dung cần tỡm hiểu, gợi ý để HS tỡm hiểu chủ đề liờn quan
- Sau khi cú cỏc tiểu chủ đề liờn quan, cho phộp HS được lựa chọn tiểu chủ đề theo ý thớch. Cỏc HS cựng chọn tiểu chủ đề sẽ hỡnh thành một nhúm, như vậy sẽ cú cỏc nhúm tương ứng với số tiểu chủ đề liờn quan đó được sắp xếp hỡnh thành qua sơ đồ tư duy.
- GV hướng dẫn cỏc nhúm lập kế hoạch nghhiờn cứu. Để lập được kế hoạch nghiờn cứu, trước tiờn cỏc nhúm cần sử dụng sơ đồ tư duy để tỡm cỏc vấn đề liờn quan cần nghiờn cứu xung quanh tiểu chủ đề đó chọn, cú thể gọi là quy mụ hay phạm vi nghiờn cứu. Sau đú lập kế hoạch phõn cụng nhiệm vụ cho từng thành viờn, xỏc định phương tiện thời gian thực hiện và dự kiến kết quả. Khi hoàn hành kế hoạch, cỏc nhúm trỡnh bày cỏc nhúm khỏc bổ sung để thực hiện kế hoạch của mỗi nhúm.
- GV hướng dẫn cỏc việc làm tiếp theo để định hướng cho HS thực hiện theo tiến độ .
Thực hiện dự ỏn.
- Cỏch xử lớ thụng tin như thế nào?
Bỏo cỏo kết quả
- Tổng hợp bỏo cỏo
- Cỏch trỡnh bày bỏo cỏo đa dạng, do HS lựa chọn GV khụng ỏp đặt. GV yờu cầu HS thực hiện theo kế hoạch, trong quỏ trỡnh HS thực hiện, GV luụn theo sỏt để hướng dẫn cỏc kĩ năng thực hiện như: xõy dựng phiờu phỏng vấn hoặc biểu bảng thống kờ, kĩ năng thực hành thớ nghiệm, khai thỏc thụng tin xử lý thụng tin, tổng hợp cỏc dũ liệu cú thể hướng dẫn HS lập cỏc sơ đồ, biểu đồ so sỏnh kết quả để rut ra kết luận...và lập bỏo cỏo dự ỏn, chọn cỏch trỡnh bày sao cho đa dạng phong phỳ, khụng nờn ỏp đặt làm hạn chế khả năng sỏng tạo của HS.
- Sau khi cỏc nhúm hoàn thành việc thực hiện dự ỏn, GV nờn dành một tiết để HS trưng bày sản phẩm, bỏo cỏo kết quả, từng nhúm trỡnh bày kết quả của dưới cỏc hỡnh thức khỏc nhau: trưng bày triển lóm, biểu diễn, trỡnh bày trờn powerpoint và đỏnh giỏ dự ỏn. Nờn để HS tự đỏnh giỏ và đỏnh giỏ lẫn nhau, sau đú GV đưa ra nhận xột của mỡnh.