CHƯƠNG ”CƠ THỂ VÀ MễI TRƯỜNG”(SH12 – THPT)
2.3.1. Tổ chức DHTDA trong giờ dạy học kiến thức mớ
Trong phần Sinh thỏi học, để phự hợp với điều kiện địa phương và quỏ trỡnh tiếp cận kiến thức của HS chỳng tụi chọn chương I “Cơ thể và mụi trường” để thực hiện việc DHTDA.
Trong chương I “Cơ thể và mụi trường” cú bài “Ảnh hưởng của cỏc nhõn tố sinh thỏi lờn đời sống sinh vật”, trong đú cú mục “Sự tỏc động trở lại của sinh vật lờn mụi trường”. Do đặc điểm của vựng nỳi tỉnh Cao Bằng: tập quỏn du canh du cư, đốt rẫy làm nương, phỏ rừng của đồng bào đó và đang xõm hại ngày càng nhiều đến mụi trường, hiện tượng lũ ống, lũ quột, ngập ỳng thường xảy ra trong cỏc mựa mưa khụng những gõy tổn hại đến mụi trường mà cũn gõy ảnh hưởng rất lớn đến sự phỏt triển kinh tế - xó hội, đến chớnh đời sống của người dõn,v.v. Chớnh vỡ vậy, chỳng tụi chọn mục này để vận dụng DHTDA nhằm mục đớch vừa giỳp cho HS chủ động lĩnh hội được nội dung của bài học, vừa để họ tiếp cận với thực tiễn địa phương, vừa nõng cao ý thức bảo tồn cỏc giỏ trị thiờn nhiờn và bảo vệ mụi trường, đồng thời hỡnh thành và phỏt triển kĩ năng mụi trường, kĩ năng nghiờn cứu khoa học ở HS.
Trờn cơ sở phõn tớch trờn, trong dạy học mục“Sự tỏc động trở lại của sinh vật lờn mụi trường”, chỳng tụi tổ chức giao cho HS thực hiện DAHT nhằm tỡm hiểu ảnh hưởng của việc phỏ hoại rừng đến chất lượng mụi trường tự nhiờn.
Tờn DAHT: “Tỡm hiểu đất bị xúi mũn như thế nào ?” 1/ Mục tiờu
- Giải thớch được tỏc động của độ dốc và lớp phủ thực vật đến xúi mũn đất ở khu vực miền nỳi;
- Trờn cơ sở đú, đề xuất được cỏc biện phỏp ngăn chăn xúi mũn đất;
- Cú ý thức và sẵn sàng tham gia cụng tỏc tuyờn truyền nhằm ngăn chặn hoạt động phỏ rừng bừa bói làm tổn hại đến mụi trường đất núi riờng và mụi trường tự nhiờn núi chung.