- Mở đoạn: Dẫn dắt, giới thiệu về tình yêu quê hương của mỗi người 0,
2 Phương thức biểu đạt chính Ngôi kể : thứ ba
- Ngôi kể : thứ ba
0,5đ 0,5đ 3 - Đứa trẻ nhà hàng xóm đã mang nến sang cho cô gái mới chuyển nhà
đến gần nhà mình khi khu phố mất điện.
- Nếu em là cô gái, sau khi đứa hàng xóm trở về, em thấy vô cùng ân hận vì mình đã ích kỷ, suy nghĩ xấu cho người khác và chưa có ý thức giúp đỡ người khác khi gặp khó khăn.
0,5đ 0,2đ
4 * Bài học:
- Không nên đánh giá người khác qua vẻ bề ngoài, không nên nghĩ xấu về người khác khi chưa tìm hiểu họ.
- Cần quan tâm đến những người ở quanh ta, sẵn sang giúp đỡ, chia sẻ những gì mình có khi học cần 0,5đ 0,5đ Phần. Viết (5,0 điểm) 1 2
a. Đảm bảo thể thức, dung lượng yêu cầu của một đoạn văn b. Xác định đúng nội dung chủ yếu cần nghị luận
c. Triển khai hợp lí nội dung đoạn văn Có thể viết đoạn văn theo hướng sau: Mở đoạn: Dẫn dắt vấn đề
Thân đoạn:
- Ước mơ là khát vọng là những điều tốt đẹp mà ta luôn muốn hướng tới
- Cuộc sống sẽ tốt đẹp hơn nếu ta biết ước mơ phấn đấu, sống là phải biết ước mơ, phải nghĩ tới những điều cao đẹp
- Chính ước mơ làm cho cuộc sống của chúng ta có thêm động lực
- Có nhiều ước mơ khác nhau, HS nêu được ước mơ của mình trong tương lai…
- Phê phán những người sống thiếu ước mơ, hoài bão…
- Nêu được những việc làm, hành động để nuôi dưỡng ước mơ thành hiện thực…
Kết đoạn: Khẳng định lại vai trò của ước mơ hoài bão của con người trong cuộc sống.
d. Sáng tạo: cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng về vấn đề nghị luận
e. Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa Tiếng Việt.
Học sinh kể được câu chuyện cổ tích bằng lời kể theo yêu cầu: - Ngôi kể: thứ nhất. chọn đúng vai kể.
Lưu ý: HS chọn đúng vai kể, thống nhất: 1,0đ, không thống nhất 0,5đ,
0,25đ đ 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ
- Diễn đạt hợp lí theo vai kể
- Đảm bảo đủ, đúng các chi tiết trong truyện. - Diễn đạt trong sáng, mạch lạc.
Mở bài: Giới thiệu đủ 2 ý: nhân vật kể chuyện và tên câu chuyện. Thân bài: Kể chuyện theo vai một cách hợp lý, đủ ý.
Kết bài: Lời chào hợp lý
đ
PHÒNG GD & ĐT ...
TRƯỜNG
THCS ...
ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNGHỌC KỲ II HỌC KỲ II
Năm học 2021-2022
Phần I. TIẾNG VIỆT (2,0 điểm): Học sinh chọn phương án trả lời đúng nhất sau mỗi câu hỏi dưới đây và viết chữ cái đứng trước phương án đó vào tờ giấy làm bài thi:
Câu 1. Phép nhân hóa trong câu sau được tạo ra bằng cách nào? “ Gậy tre, chông tre chống lại sắt thép của quân thù”.
A. Dùng từ vốn gọi người để gọi vật.
B. Dùng những từ vốn chỉ hoạt động của người để chỉ hoạt động của vật. C. Dùng những từ vốn chỉ tính chất của người để chỉ tính chất của vật. D. Trò chuyện, xưng hô với vật như đối với người.
Câu 2. Câu thơ sử dụng phép tu từ nào?
“Ngoài thêm rơi chiếc lá đa
Tiếng rơi rất mỏng như là rơi nghiêng”.
A. So sánh B. Nhân hóa C. Ẩn dụ D. Hoán dụ
Câu 3: Yếu tố “tri” trong từ “tri âm” có nghĩa là:
A. hiểu biết B. tri thức C. hiểu D. nhìn thấy
Câu 4:Trong câu “Những cành xoan khẳng khiu đương trổ lá lại sắp buông tỏa ra những tàn hoa sang sáng, tim tím” có bao nhiêu từ láy?
A. Một từ B. Hai từ C. Ba từ D. Bốn từ
Câu 5: Trong câu “Những cành xoan khẳng khiu đương trổ lá lại sắp buông tỏa ra những tàn hoa sang sáng, tim tím” có bao nhiêu phó từ?
A. Một phó từ B. Hai phó từ C. Ba phó từ D. Bốn phó từ
Câu 6: Đoạn văn sau đây có mấy hình ảnh so sánh?
“ Dòng sông Năm Căn mênh mông, nước ầm ầm đổ ra biển ngày đêm như thác, cá nước bơi từng đàn đen trũi , nhô lên hụp xuống như người bơi ếch giữa những đầu sóng trắng. Thuyền xuôi giữa dòng con sông rộng hơn nghìn thước, hai bên bờ, rừng đước dựng lên cao ngất như hai dãy trường thành vô tận…”
C. Ba hình ảnh so sánh D. Bốn hình ảnh so sánh
Câu 7: Phép so sánh trong câu thơ sau thuộc kiểu so sánh nào?