8- Kết cấu của đề tài
2.4.1. Thực trạng nhận thức về tầm quan trọng của công tác huy động
nguồn lực của cộng đồng xã hội ở các trường THCS của huyện Nam Sách, tỉnh Hải Dương
Để tìm hiểu nhận thức về tầm quan trọng của công tác huy động các nguồn lực của cộng đồng xã hội ở các trường THCS trên địa bàn huyện Nam Sách, tác giả đặt ra câu hỏi:
"Xin đồng chí vui lòng cho biết tầm quan trọng của công tác huy động các nguồn lực của cộng đồng xã hội là: Rất quan trọng? Quan trọng? Hay không quan trọng?" Với số lượng 200 người được hỏi là cán bộ quản lý, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn và đại diện phụ huynh học sinh các trường THCS khu I, huyện Nam Sách, kết quả thu được như sau:
Đa số cán bộ quản lý, giáo viên đã hiểu được: Huy động các nguồn lực của cộng đồng có ý nghĩa rất quan trọng, là tư tưởng chiến lược, là con đường để phát triển giáo dục nhằm phục vụ thiết thực cho việc phát triển kinh tế - xã hội của địa phương và của đất nước.
Biểu đồ 2.1. Kết quả khảo sát nhận thức về tầm quan trọng của công tác huy động các nguồn lực của cộng đồng
90% 80% 59.7% 52.4% 10% 20% 32.8% 34.3% 0% 0% 7.5% 13.3% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% BGH GVCN Giáo viên, PPHS Rất quan trọng Quan trọng Không quan trọng
Kết quả khảo sát ở trên cho thấy rất đáng mừng là 100% cán bộ quản lý; 92,5% giáo viên chủ nhiệm và 86,7% cha mẹ học sinh được hỏi đều cho rằng công tác huy động các nguồn lực của cộng đồng xã hội vào dạy học là quan trọng hoặc rất quan trọng. Trong đó 90% cán bộ quản lý của trường, 80% giáo viên chủ nhiệm , 59,7% giáo viên , 52,4% cha mẹ học sinh nhất trí đây là hoạt động rất quan trọng.
Những con số trên cho thấy hầu hết các đối tượng được hỏi đều nhận thức được tầm quan trọng, vai trò to lớn của công tác huy động các nguồn lực của cộng đồng xã hội cho giáo dục. Đây sẽ là cơ sở rất quan trọng để hoạt động huy động các nguồn lực của cộng đồng xã hội vào dạy học phát triển mạnh mẽ.
Tuy nhiên con số 7,5% số giáo viên bộ môn và 13,3% số phụ huynh học sinh được hỏi cho rằng hoạt động huy động các nguồn lực của cộng đồng xã hội cho dạy học là không cần thiết cũng cho thấy đã có một bộ phận cán bộ giáo viên và phụ huynh học sinh có nhận thức chưa đúng về vai trò của hoạt động của huy động các nguồn lực của cộng đồng xã hội cho dạy học, điều đó lý giải tại sao vẫn có những trường hợp "khoán trắng" việc dạy học, chất lượng giáo dục cho nhà trường.