1.5. Các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý hoạt động lấy ý kiến phản hồ
1.5.3. Nhận thức của đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục, giảng viên, sinh
sinh viên
Ho t động LYKPH của SV về ho t động giảng d y của GV là một mặt công tác của kiểm định chất lượng giáo dục, đ i hỏi sự tham gia của nhiều bộ phận, đ n vị trong c sở giáo dục. a lực lượng chính có liên quan trực tiếp tới ho t động này bao gồm: SV – đối tượng LYKPH, đội ngũ GV- đối tượng được LYKPH và cán bộ quản lý giáo dục – đối tượng trực tiếp tiến hành các khâu LYKPH. Vì vậy, nhận thức của ba lực lượng này đóng vai tr quan trọng, ảnh hưởng tới chất lượng và hiệu quả ho t động LYKPH của SV về ho t động giảng d y của GV. Khi được quán triệt về vai tr , tầm quan trọng của ho t động này với việc nâng cao chất lượng GD&ĐT, đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục, GV và SV sẽ hình thành nhận thức đúng đắn, dẫn tới việc thực hiện đúng theo các khâu, bước, quy trình, đảm bảo theo đúng kế ho ch và tiến độ đặt ra.
Ngược l i, nếu nhận thức của ba lực lượng này c n nhiều h n chế, chưa hiểu rõ về công tác LYKPH của SV về ho t động giảng d y của GV, ho t động này sẽ gặp nhiều khó khăn trong quá trình thực hiện, dễ xảy ra tình tr ng làm đối phó, hình thức, thiếu thực chất, ảnh hưởng không nhỏ tới kết quả đánh giá chất lượng GV và chất lượng GD&ĐT của c sở giáo dục.
Ngược l i, nếu nhận thức của ba lực lượng này c n nhiều h n chế, chưa hiểu rõ về công tác LYKPH của SV về ho t động giảng d y của GV, ho t động này sẽ gặp nhiều khó khăn trong quá trình thực hiện, dễ xảy ra tình tr ng làm đối phó, hình thức, thiếu thực chất, ảnh hưởng không nhỏ tới kết quả đánh giá chất lượng GV và chất lượng GD&ĐT của c sở giáo dục.
Trong mọi ho t động công tác của c sở giáo dục, nguồn lực trực tiếp
tiến hành vẫn là con người. Vì vậy, đối với ho t động LYKPH của SV về ho t động giảng d y của GV, trình độ, năng lực, kinh nghiệm của các lực lượng tham gia ảnh hưởng rất lớn tới kết quả thu được của công tác này, đặc biệt là