Trải qua h n 70 năm xây dựng và phát triển, song hành với từng thời kỳ lịch sử vẻ vang của cách m ng Việt Nam, Học viện ANND là một trong những trung tâm hàng đầu về đào t o nguồn nhân lực chất lượng cho lực lượng Công an nhân dân. Được thành lập theo Nghị định số 215/NĐ-P2 ngày 25/06/1946 của Chính phủ Việt Nam Dân chủ Cộng h a, Học viện ANND vinh dự là c sở giáo dục đầu tiên trong ngành Công an. Theo từng giai đo n thăng trầm của lịch sử, Học viện ANND luôn nêu cao tinh thần vượt khó, phát huy tính năng động, sáng t o, gi cao ngọn cờ truyền thống vẻ vang, hoàn thành xuất sắc mọi nhiệm vụ của Đảng, Nhà nước và Nhân dân giao phó. Hiện nay, dưới sự lãnh đ o trực tiếp của Đảng ủy Công an Trung ư ng, lãnh đ o ộ Công an, Học viện ANND tiếp tục phát triển trên mọi lĩnh vực, công tác, trở thành địa chỉ đào t o tin cậy của ngành Công an và đất nước, phấn đấu trở thành trường trọng điểm quốc gia trong tư ng lai gần, tích cực và chủ động hội nhập quốc tế, xứng tầm với các trường đ i học lớn trong khu vực và thế giới.
2.1.2. Sứ mạng của Học viện
Trong từng thời kỳ lịch sử, tùy vào nhiệm vụ chính trị ở mỗi giai đo n, sứ m ng của Học viện ANND được thay đổi, bổ sung để đáp ứng những yêu cầu mới mà thực tiễn đặt ra. Trước bối cảnh mới của tình hình trong nước và quốc tế, dưới sự lãnh đ o, chỉ đ o sát sao của lãnh đ o các cấp, sứ m ng của Học viện ANND đã được điều chỉnh, trở thành tuyên bố chính thức của Nhà trường. Theo đó, Học viện ANND là c sở có trách nhiệm đào t o, bồi dư ng
cán bộ Công an nhân dân ở hai trình độ đ i học và sau đ i học; đào t o, bồi dư ng cán bộ chỉ huy, lãnh đ o các cấp trong Công an nhân dân; thực hiện vai tr tham mưu trong xây dựng và phát triển lực lượng trong ngành Công an; nghiên cứu khoa học, trở thành trung tâm nghiên cứu hàng đầu của lực lượng Công an nhân dân; phối hợp, tham gia hợp tác quốc tế về GD&ĐT theo chỉ đ o của ộ Công an. Có thể thấy rằng, sứ m ng của Học viện ANND đã phù hợp với bối cảnh chung của thời đ i, theo đúng quy định về chức năng và nhiệm vụ, t o điều kiện thuận lợi để tiến hành các mặt công tác, đáp ứng yêu cầu trong tình hình mới.
2.1.3. Quy mô đào tạo
Hiện nay, Học viện ANND đã tổ chức đào t o cho khoảng 12.000 SV trên cả ba cấp học: đ i học, cao học và nghiên cứu sinh, trong đó đối với trình độ đ i học, Học viện đang đào t o 08 ngành với 10 chuyên ngành. Một số chuyên ngành được Học viện tập trung đào t o, trở thành chuyên ngành chủ lực, trọng điểm như: Điều tra hình sự, Điều tra trinh sát, Quản lý nhà nước về An ninh trật tự, Tội ph m học và ph ng ngừa tội ph m, Luật Hình sự. ên c nh đó, Học viện cũng đã chú trọng đào t o những chuyên ngành mới nhằm đáp ứng theo yêu cầu của ộ Công an trong đấu tranh với tội ph m giai đo n hiện nay như: Ngôn ngữ Anh, Ngôn ngữ Trung Quốc, Công nghệ thông tin, An toàn thông tin. Ngoài ra, Học viện cũng tiến hành đào t o cho cán bộ các cấp của Cộng h a Dân chủ nhân dân Lào, Vư ng quốc Campuchia; phối hợp chặt chẽ với các trường đ i học, tổ chức trong và ngoài nước về lĩnh vực giáo dục đào t o như: Học viện Quân Y, Học viện iên ph ng thuộc ộ Quốc ph ng, Đ i học ách khoa Hà Nội, ộ nội vụ ulgaria, Học viện Cảnh sát Trung ư ng Trung Quốc, Hiệp hội Cảnh sát Quốc tế INTERPA…
2.1.4. Cơ cấu tổ chức và đội ngũ cán bộ
an Giám đốc Học viện đóng vai tr chỉ đ o, lãnh đ o toàn bộ các lĩnh vực công tác trong Học viện. Các đ n vị chuyên trách đóng vai tr giúp việc, tham mưu đề xuất và thực hiện các kế ho ch theo chức năng, nhiệm vụ được phân công. Các đ n vị này được chia là ba bộ phận, bao gồm bộ phận các Khoa, bộ phận các Ph ng, đ n vị chức năng và các tổ chức khoa học công nghệ, sự nghiệp công lập. Học viện cũng đã thành lập các tổ chức Đảng, đoàn thể, kiện toàn bộ máy tổ chức như: Đảng bộ Học viện, Công đoàn, Hội Phụ nữ, Đoàn Thanh niên.
Về đội ngũ cán bộ, giảng viên, Học viện có khoảng h n 800 cán bộ, giảng viên thuộc biên chế trong lực lượng Công an nhân dân. Đội ngũ cán bộ, giảng viên Học viện có trình độ chuyên môn tốt, đặc biệt trong lĩnh vực Khoa học An ninh, tư tưởng chính trị vững vàng, phẩm chất đ o đức tốt, có tinh thần trách nhiệm trong thực hiện các nhiệm vụ được giao. Trong những năm qua, đội ngũ cán bộ, giảng viên Học viện đã tích cực tham gia ho t động nghiên cứu khoa học, với nhiều đề tài mang tính lý luận và thực tiễn cao, đặc biệt có nhiều đề tài trọng điểm cấp ộ và Nhà nước. Cán bộ, giảng viên Học viện luôn nêu cao tinh thần cầu tiến, tích cực học hỏi, bồi dư ng chuyên môn, áp dụng các phư ng pháp d y học hiện đ i, hoàn thiện hệ thống tài liệu học tập, giáo trình, sách chuyên khảo, tập bài giảng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đào t o của Học viện.
2.1.5. Hệ thống cơ sở vật chất
Hệ thống c sở vật chất phục vụ công tác đào t o của Học viện ngày càng được hoàn thiện, định kỳ sửa chữa, nâng cấp, đầu tư theo kế ho ch. Các ph ng học chuyên dụng phục vụ học ngo i ngữ, kỹ thuật hình sự, an ninh m ng được xây mới, trang bị nhiều phư ng tiện kỹ thuật hiện đ i. Mô hình ph ng học thông minh được áp dụng đã đem l i hiệu quả bước đầu trong giảng d y. Các điều kiện c sở vật chất khác c bản đáp ứng yêu cầu d y và
học trong Nhà trường, nhưng vẫn c n xảy ra tình tr ng xuống cấp, l c hậu, thiếu thốn t i một số ph ng học và thư viện.
2.2. Tổ chức khảo sát thực trạng
2.2.1. Mục đích khảo sát
Khảo sát được tiến hành với mục đích đánh giá thực tr ng ho t động LYKPH của SV về ho t động giảng d y của GV và thực tr ng quản lý ho t động LYKPH của SV về ho t động giảng d y của GV theo hướng đảm bảo chất lượng t i Học viện ANND. Thông qua khảo sát sẽ rút ra được những kết luận cần thiết, đánh giá chính xác thực tiễn của ho t động này t i Học viện ANND.
2.2.2. Đối tượng khảo sát
Lựa chọn ngẫu nhiên 250 khách thể nghiên cứu t i Học viện ANND để tiến hành khảo sát, trong đó bao gồm 170 cán bộ quản lý các cấp, GV t i các khoa, bộ môn và 80 SV ở các năm học 1,2,3,4 (D48 – D51).
2.2.3. Nội dung khảo sát
Luận văn tập trung khảo sát những nội dung cụ thể sau:
- Khảo sát về thực tr ng ho t động LYKPH của SV về ho t động giảng d y của GV theo hướng đảm bảo chất lượng t i Học viện ANND;
- Khảo sát về thực tr ng quản lý ho t động LYKPH của SV về ho t động giảng d y của GV theo hướng đảm bảo chất lượng t i Học viện ANND; - Khảo sát các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý ho t động LYKPH của SV về ho t động giảng d y của GV theo hướng đảm bảo chất lượng t i Học viện ANND.
2.2.4. Phương pháp khảo sát
- Điều tra bằng phiếu hỏi: Để khảo sát về thực tr ng quản lý ho t động LYKPH của SV về ho t động giảng d y của GV theo hướng đảm bảo chất lượng, tác giả đã xây dựng bộ công cụ điều tra khảo sát, thu thập thông tin
thông qua phiếu hỏi. Phiếu hỏi sẽ được chuyển tới cán bộ quản lý các cấp, GV t i các khoa, bộ môn trong Học viện và SV các khóa (phụ lục 1).
- Ngoài ra để thu thập thêm các thông tin, luận văn thực hiện các buổi quan sát, tọa đàm trực tiếp với một số cán bộ làm công tác quản lý giáo dục, khảo thí và đảm bảo chất lượng để có thêm những thông tin cần thiết phục vụ cho quá trình đánh giá.
- Phư ng pháp thống kê: Sử dụng tính %, điểm trung bình để xử lý kết quả thu được từ phiếu điều tra, từ đó rút ra những nhận xét, kết luận.
Sau khi tiến hành khảo sát, phiếu hỏi được thu về và kiểm tra để xác định tính hợp lệ, lo i bỏ các phiếu không trả lời đúng theo yêu cầu. Tiếp theo, phân lo i phiếu dựa trên thông tin của từng đối tượng khảo sát, nhập dữ liệu các phư ng án trả lời qua phần mềm. Cuối cùng, sử dụng công thức tính điểm trung bình và tỷ lệ phần trăm để đưa ra nhận định về thực tr ng.
* Công thức tính điểm trung bình ̅ ∑
Trong đó:
- ̅: Điểm trung bình
- ∑ : Tổng số của một phư ng án trả lời trong một câu - : Tổng số phiếu khảo sát
* Công thức tính tỷ lệ %:
Trong đó:
- m: số lượng khách thể trả lời theo từng phư ng án - M: Tổng số khách thể nghiên cứu tham gia trả lời
2.2.5. Tiêu chí và thang đánh giá
- Đánh giá thực tr ng thực tr ng ho t động LYKPH của SV về ho t động giảng d y của GV và quản lý ho t động LYKPH của SV về ho t động
giảng d y của GV theo hướng đảm bảo chất lượng t i Học viện ANND được chia thành các mức: Tốt, Khá, Trung bình, Yếu
Mức độ thực hiện: Tốt : 4 điểm Khá : 3 điểm Trung bình : 2 điểm Yếu : 1 điểm
- Đánh giá các yếu tố ảnh hưởng đến công tác quản lý ho t động LYKPH của SV về ho t động giảng d y của GV theo hướng đảm bảo chất lượng t i Học viện ANND được chia thành 4 mức, cụ thể như sau:
Mức độ ảnh hưởng: Ảnh hưởng rất nhiều : 4 điểm Ảnh hưởng nhiều : 3 điểm Ảnh hưởng ít : 2 điểm Hoàn toàn không ảnh hưởng : 1 điểm
- Thang đánh giá: Để đánh giá thực tr ng thực tr ng ho t động LYKPH
của SV về ho t động giảng d y của GV; quản lý ho t động LYKPH của SV về ho t động giảng d y của GV và các yếu tố ảnh hưởng đến công tác quản lý ho t động LYKPH của SV về ho t động giảng d y của GV theo hướng đảm bảo chất lượng t i Học viện ANND, tác giả tính giá trị trung bình với 4 mức độ theo bảng dưới đây:
Bảng 2. 1. Ý nghĩa giá trị trung bình
Điểm trung bình Ý nghĩa
1,00 – 1,75 Yếu/ Hoàn toàn không ảnh hưởng. 1,76 – 2,50 Trung bình/ Ảnh hưởng ít
2,51 – 3,25 Khá/ Ảnh hưởng nhiều 3,26 – 4,00 Tốt/ Ảnh hưởng rất nhiều
2.3. Thực trạng hoạt động lấy ý kiến phản hồi của sinh viên về hoạt động giảng dạy của giảng viên theo hƣớng đảm bảo chất lƣợng tại Học động giảng dạy của giảng viên theo hƣớng đảm bảo chất lƣợng tại Học viện An ninh nhân dân
2.3.1. Đánh giá của cán bộ quản lý, giảng viên về hoạt động lấy ý kiến phản hồi của sinh viên về hoạt động giảng dạy của giảng viên theo hướng đảm bảo chất lượng
2.3.1.1. Thực trạng nhận thức về tầm quan trọng của hoạt động lấy ý kiến phản hồi của sinh viên về hoạt động giảng dạy của giảng viên theo hướng đảm bảo chất lượng.
Để tìm hiểu thực tr ng nhận thức về vai tr của ho t động LYKPH của SV về ho t động giảng d y của GV t i Học viện ANND, tác giả tiến hành khảo sát lấy ý kiến từ cán bộ quản lý các cấp và GV t i các đ n vị giảng d y. Kết quả khảo sát được tổng hợp qua biểu đồ sau:
Biểu đồ 2. 2. Thực trạng nhận thức về tầm quan trọng của hoạt động LYKPH của SV về hoạt động giảng dạy của GV
Kết quả tổng hợp từ biểu đồ trên cho thấy, đa số cán bộ quản lý, GV mà chúng tôi khảo sát đánh giá cao tầm quan trọng của ho t động LYKPH này đối với công tác GD&ĐT, trong đó số ý kiến đánh giá rất quan trọng chiếm tỉ
Rất quan trọng (101 phiếu) Quan trọng (40 phiếu) Ít quan trọng (21 phiếu) Không quan trọng (8 phiếu)
59,41% 23,52%
12,35% 4,72%
lệ 59,41%, đánh giá quan trọng chiếm tỉ lệ 23,52%. Điều này khẳng định đ i đa số cán bộ quản lý các cấp, GV thuộc các đ n vị giảng d y t i Học viện ANND đã có nhận thức đúng đắn về vai tr , tầm quan trọng của ho t động LYKPH của SV về ho t động giảng d y của GV. Đây là điều kiện thuận lợi để ho t động này được triển khai theo đúng kế ho ch nhằm đảm bảo và nâng cao chất lượng GD&ĐT t i Học viện. Tuy nhiên, vẫn c n một số ý kiến cho rằng công tác LYKPH này là ít quan trọng (12,35%) và không quan trọng (4,72%). Đây là c sở cho nhận định vẫn c n một bộ phận cán bộ, GV và SV chưa thật sự quan tâm đến ho t động LYKPH của SV về ho t động giảng d y của GV. Vì vậy, dựa trên kết quả khảo sát, các chủ thể quản lý cần có các biện pháp nâng cao nhận thức của cán bộ quản lý, GV t i các đ n vị giảng d y trong Học viện nhằm đ t được mục tiêu, yêu cầu của ho t động LYKPH của SV về ho t động giảng d y của GV.
2.3.1.2. Thực trạng về thực hiện mục tiêu hoạt động lấy ý kiến phản hồi của sinh viên về hoạt động giảng dạy của giảng viên theo hướng đảm bảo chất lượng
Bảng 2. 3. Thực trạng thực hiện mục tiêu hoạt động LYKPH của SV về hoạt động giảng dạy của GV
Nội dung
Mức độ thực hiện
̅
Tốt Khá Trung bình Yếu
SL % SL % SL % SL %
Ho t động LYKPH được thực hiện góp phần nâng cao chất lượng công tác giáo dục, đào t o, cung cấp thông tin phục vụ ho t động kiểm định chất lượng giáo dục
105 61,8 41 24,1 18 10,6 6 3,5 3,44
Ho t động LYKPH được thực hiện góp phần nâng cao tinh thần, trách nhiệm của GV trong quá trình giảng d y t i Học viện
Ho t động LYKPH được thực hiện góp phần xác định mức độ đáp ứng về chất lượng đội ngũ GV của Học viện.
91 53,5 49 28,8 20 11,8 10 5,9 3,30
Ho t động LYKPH được thực hiện góp phần tăng cường tinh thần, trách nhiệm của SV với quyền lợi, nghĩa vụ học tập, rèn luyện của bản thân
99 58,2 38 22,4 22 12,9 11 6,5 3,32
Ho t động LYKPH được thực hiện giúp có thêm c sở nhận xét, làm căn cứ đánh giá, phân lo i đội ngũ GV t i Học viện
97 57,1 47 27,6 16 9,4 10 5,9 3,36
Trung bình 3,36
Kết quả bảng 2.3 cho thấy, việc thực hiện mục tiêu của ho t động LYKPH của SV về ho t động giảng d y của GV theo hướng đảm bảo chất lượng được đánh giá với mức độ tốt, với điểm trung bình 3,36. Điều này thể hiện ở việc tất cả các mục tiêu đều đ t kết quả trung bình lớn h n hoặc bằng 3,30. Trong đó, nội dung Hoạt động LYKPH được thực hiện góp phần
nâng cao chất lượng công tác giáo dục, đào tạo, cung cấp thông tin phục vụ hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục xếp thứ nhất với điểm trung
bình 3,44 và nội dung Hoạt động LYKPH được thực hiện góp phần xác định mức độ đáp ứng về chất lượng đội ngũ GV của Học viện xếp thứ năm với điểm trung bình là 3,30. Như vậy, về c bản, ho t động LYKPH của SV về ho t động giảng d y của GV t i Học viện ANND đã c bản hoàn thành các mục tiêu đề ra. Đây là căn cứ quan trọng để Học viện tiếp tục duy trì triển khai ho t động này trong thời gian tới.
Mặt khác, ở nội dung Hoạt động LYKPH được thực hiện góp phần tăng cường tinh thần, trách nhiệm của SV với quyền lợi, nghĩa vụ học tập,