Nội dung dạy học là một trong những thành tố cơ bản của quá trình dạy và học và là một trong những nhân tố cơ bản quyết định đến chất lượng đào tạo. Nội dung dạy học qui định những kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo mà học sinh cần nắm được để đảm bảo hình thành ở họ cơ sở thế giới quan khoa học, những phẩm chất đạo đức của con người mới và chuẩn bị cho họ bước vào hoạt động nghề nghiệp. Hệ thống tri thức, kỹ năng, kỹ xảo đó là những kinh nghiệm xã hội phong phú đa dạng mà nhiều thế hệ đã tích luỹ, khái quát Hóa học và hệ thống Hóa học, đó là nền văn hóa học vật chất và văn hóa học tinh thần, đó là hình thức đặc biệt thể hiện những kinh nghiệm xã hội mà loài người đã tích luỹ được. Những nhân tố cơ bản của nội dung dạy học là:
- Hệ thống tri thức.
- Hệ thống kỹ năng, kỹ xảo. - Hệ thống kinh nghiệm sáng tạo.
- Hệ thống kinh nghiệm về thái độ với thế giới, đối với con người. Khi xây dựng nội dung dạy học cần chú ý đảm bảo các nguyên tắc chỉ đạo xây dựng nội dung dạy học, các cơ sở xây dựng nội dung dạy học
* Các nguyên tắc chỉ đạo xây dựng nội dung dạy học: - Phải phù hợp với mục tiêu của môn học.
- Phải đảm bảo tính toàn diện.
- Bảo đảm tính kế thừa, tính vừa sức, tính liên thông. - Cơ bản, hiện đại, phù hợp với Việt Nam.
Thực hiện chương trình dạy học là thực hiện kế hoạch đào tạo theo mục tiêu của nhà trường phổ thông. Chương trình dạy học là văn bản pháp lệnh của nhà nước do Bộ Giáo dục & Đào tạo ban hành. Yêu cầu đối với nhà QL là phải nắm vững chương trình, tổ chức cho GV tuân thủ một cách nghiêm túc, không được tùy tiện thay đổi, thêm bớt làm sai lệch chương trình dạy học (nếu có thay đổi, bổ sung phải theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục & Đào tạo, Sở, Phòng GD-ĐT địa phương). Sự nắm vững chương trình dạy học là việc đảm bảo để nhà QL thực hiện tốt chương trình dạy học.