Phần 4 Kết quả nghiên cứu và thảo luận
4.1. Thực trạng kết quả hoạt động của Trƣờng trung cấp Kinh tế kỹ thuật
4.1.6. Đánh giá chung thuận lợi, khó khăn nhà trƣờng
4.1.6.1. Thuận lợi
Nhà trƣờng luôn đƣợc sự quan tâm của tổng LĐLĐ Việt Nam và đặc biệt là sự lãnh đạo, chỉ đạo của ban thƣờng vụ LĐLĐ tỉnh Bắc Ninh, cùng; sở LĐTBXH Bắc Ninh và các cơ quan ban ngành trong tỉnh;
Đội ngũ giáo viên cơ hữu của trƣờng đƣợc tuyển chọn đạt trình độ chuẩn giáo viên dạy nghề theo quy định của luật dạy nghề. Các giáo viên đƣợc nhà trƣờng tổ chức bồi dƣỡng thƣờng xuyên, bồi dƣỡng chuẩn hóa nghiệp vụ sƣ phạm; Đảm bảo đáp ứng nhiệm vụ công tác dạy nghề. Hiện nhà trƣờng có 05 cán bộ đã tốt nghiệp trình độ thạc sỹ, 05 cán bộ giáo viên đang theo học các lớp đào tạo trình độ thạc sỹ ở các trƣờng nhƣ: Nông nghiệp, Công đoàn. Tất cả giáo viên
khi lên lớp đều có khả năng khai thác, sử dụng phƣơng tiện dạy học hiện đại và trang thiết bị dạy nghề hiện có của nhà trƣờng.
Lãnh đạo nhà trƣờng hiện có 02 ngƣời: Trong đó 01 thạc sỹ quản lý giáo dục và 01 thạc sỹ Kinh tế nông nghiệp.
Trang thiết bị, máy đã đƣợc mua sắm, phần nào đáp ứng yêu cầu đào tạo nghề hiện tại. Với tinh thần Đoàn kết, đổi mới, sáng tạo và phát triển; gần những năm qua, nhà trƣờng luôn hoàn thành tốt nhiệm vụ chính trị đƣợc giao, đảm bảo an toàn về ngƣời, phƣơng tiện, trang thiết bị.
Trƣờng Trung cấp Kinh tế- Kỹ thuật Bắc Ninh đã xác định nhiệm vụ ƣu tiên hàng đầu là phấn đấu trở thành địa chỉ đào tạo tin cậy cho các cơ quan, xí nghiệp, các doanh nghiệp trong và ngoài tỉnh tuyển dụng nhân lực.
Hiện tại, nhà trƣờng tập trung xây dựng trật tự, kỷ cƣơng, tinh thần và trách nhiệm của đội ngũ cán bộ GV, nỗ lực không ngừng và đổi mới toàn diện công tác giảng dạy và học tập, khắc phục mọi khó khăn, phát huy năng lực chuyên môn của từng GV trong giảng dạy theo hƣớng hiện đại nhằm chuyển từ đào tạo theo năng lực sang đào tạo theo nhu cầu của thị trƣờng.
4.1.6.2. Khó khăn
Do trƣờng mới đƣợc thành lập (Trên cơ sở nâng cấp từ trung tâm GTVL của Liên đoàn LĐ tỉnh); Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy và học còn thiếu, các phòng học lý thuyết, phòng học thực hành và nhà xƣởng hiện có, chƣa đáp ứng kịp yêu cầu đào tạo. Trang thiết bị cho dạy nghề hiện có chƣa tiếp cận đƣợc sự đổi mới nhanh chóng của khoa học kỹ thuật và sự phát triển của nhà trƣờng. Đội ngũ giáo viên còn trẻ tuổi, ít kinh nghiệm trong dạy nghề.
Quan niệm của một bộ phận xã hội hiện nay vẫn còn coi trọng bằng cấp, học vị, chƣa quan tâm đúng mức đến vai trò, vị trí nghề nghiệp của đội ngũ công nhân kỹ thuật trong xã hội. Công tác tƣ vấn nghề nghiệp, lựa chọn nghề làm, việc làm cho lực lƣợng học sinh, thanh niên chƣa đƣợc chú trọng làm không ít thanh niên, học sinh chƣa hiểu đúng về việc học nghề và chƣa thực sự coi nghề nghiệp là con đƣờng lập thân, lập nghiệp của mình.
Thực hiện Đề án xã hội hoá giáo dục và dạy nghề; hiện tại, trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh đã có trên 46 cơ sở dạy nghề công lập, dân lập, tƣ thục; đã có một số trƣờng dạy nghề trên địa bàn đƣợc nâng cấp lên cao đẳng nghề; Với số lƣợng đông đảo cơ sở dạy nghề nhƣ vậy đã tạo nên sự cạnh tranh trong đào tạo nghề trên địa bàn, công tác tuyển sinh học nghề gặp nhiều khó khăn.
Đội ngũ giảng viên và cán bộ quản lý đa số cũng trẻ, tuổi đời bình quân dƣới 35 chiếm 81,2%, kinh nghiệm còn rất nhiều hạn chế. Hơn nữa, do tình trạng thiếu giảng viên, hầu hết đội ngũ cán bộ, giảng viên phải đảm nhiệm khối lƣợng công việc giảng dạy tƣơng đối lớn, phần nào ảnh hƣởng tới chất lƣợng đào tạo của nhà trƣờng.