Đầu tƣ có trọng điểm để hiện đại hoá cơ sở vật chất (các phòng học, hội thảo đạt chuẩn quốc gia) hiện có của trƣờng phục vụ cho các chƣơng trình đào tạo và liên kết đào tạo.
Thứ nhất: về khu học tập lý thuyết
+ Cải tạo nâng cấp số phòng học hiện có và tiếp tục bổ sung về phòng học lý thuyết đảm bảo đủ nhu cầu về lớp học do quy mô đào tạo của Nhà trƣờng hàng năm tăng lên.
+ Khu học tập lý thuyết đƣợc bố trí theo từng ngành đào tạo, đảm bảo tiêu chuẩn về diện tích, tăng cƣờng ánh sáng và các trang bị phục vụ cho dạy và học của giáo viên và sinh viên.
+ Xây dựng phòng học chất lƣợng cao, cải thiện điều kiện dạy và học của giáo viên và sinh viên, hệ thống phòng học này đƣợc trang bị đầy đủ các phƣơng tiện dạy học hiện đại: hệ thống âm thanh, máy chiếu,…
+ Hệ thống bàn học của sinh viên nên là bàn đơn để đảm bảo sinh viên học tập một cách chủ động, không trao đổi bài, qua đó rèn luyện tính tự giác cho các em.
Thứ hai: khu xưởng thực hành và trang thiết bị
Hệ thống xƣởng, phòng thực hành của Nhà trƣờng gồm có: phòng Tin học, xƣởng thực hành kỹ thuật chế biến món ăn, xƣởng thực hành điện, điện tử. Hiện nay, Nhà trƣờng chƣa có điều kiện xây dựng tập trung theo từng khu thực hành, trong khi đó một số xƣởng diện tích chƣa đủ so với tiêu chuẩn và còn nằm quá gần khu học tập lý thuyết. Vì vậy, các giải pháp trong thời gian tới là:
+ Quy hoạch từng khu các xƣởng, phòng thực hành theo ngành nghề đào tạo, mỗi khu xƣởng đảm bảo giao thông và các tiêu chuẩn khác về nhà xƣởng công nghiệp.
+ Điều tra, đánh giá tổng thể thực trạng chất lƣợng cơ sở vật chất, trang thiết bị hiện có so với quy mô đào tạo, mục tiêu đào tạo và yêu cầu thực tiễn sản xuất tại các doanh nghiệp làm cơ sở cho việc xây dựng kế hoạch sửa chữa, thay mới và bổ sung trang thiết bị hiện đại.
+ Lập kế hoạch mua sắm vật liệu phục vụ cho thực hành phải phù hợp với yêu cầu của từng phần thực hành nhằm nâng cao chất lƣợng bài tập và tạo hứng thú cho sinh viên trong mỗi bài tập thực hành.
Thứ ba: Thư viện
+ Nâng cấp nhà Thƣ viện, đầu tƣ thêm tài liệu phục vụ cho công tác giảng dạy, học tập, nghiên cứu khoa học của cán bộ, giáo viên và sinh viên.
+ Phát động phong trào và đầu tƣ thoả đáng cho việc nghiên cứu và sáng chế các thiết bị cũng nhƣ mô hình dạy học tự làm của thầy cô giáo trong nhà trƣờng để đáp ứng 1 phần trang thiết bị còn thiếu trong nhà trƣờng. Trong điều kiện nguồn kinh phí đầu tƣ cho mua sắm trang thiết bị còn hạn hẹp, sáng chế của giáo viên sẽ góp phần nâng cao chất lƣợng đào tạo.
+ Nhà thƣ viện phải có đầy đủ các phòng nhƣ: phòng đọc cho sinh viên, phòng đọc cho giáo viên, kho sách, nâng cấp hệ thống giá đựng sách và cải thiện hệ thống nhãn hiển thị trong thƣ viện đồng thời triển khai thƣ viện điện tử cho sinh viên đƣợc học và nghiên cứu chuyên sâu nhờ hệ thống mạng.
+ Nhà trƣờng cần dành một phần ngân sách cho việc đầu tƣ tăng thêm đầu sách, tài liệu chuyên ngành và nối mạng Internet tạo điều kiện công tác nghiên cứu của giáo viên và sinh viên.
Thứ tư: Ký túc xá
+ Nâng cấp ký túc xá về hình thức quản lý, cơ sở vật chất, các trang thiết bị tiện nghi, hệ thống điện nƣớc, internet… để học sinh có thể an tâm học tập.
+ Nhà trƣờng cần đầu tƣ xây dựng thêm để đảm bảo phục vụ khi lƣợng học sinh có nhu cầu ở ký túc xá tăng.
PHẦN 5. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ